X.
Le niveau d'éducation: enseignement secondaire
Qualification pour diplôme, spécialité / direction de préparation: Kaliningrad Technical College. Spécialisation - "Machines informatiques, complexes, systèmes et réseaux"
Dernière formation avancée: Académie d'État baltique de la flotte de poissons, faculté de systèmes de gestion automatisés. Spécialisation - "Systèmes automatisés de l'information et de la gestion de gestion", 2018.
Expérience de travail (générale): 20 ans
Expérience de travail à l'Institut: Juin 2018
Le système interministériel fédéral unifié de comptabilisation du contingent des étudiants sur les programmes éducatifs de base et des programmes supplémentaires d'enseignement général (SIG "contingent") est élaboré conformément au plan d'événements ("feuille de route"), approuvé par l'ordre du gouvernement de la Fédération de Russie du 14 février 2015 no 236-p.
Le document fondamental de l'introduction du système dans les régions de la Fédération de Russie est l'ordre du gouvernement de la Fédération de Russie du 25 octobre 2014 no 2125-p.
Des données obligatoires qui devraient contenir le segment régional du "contingent" EFS, sont donnés dans le document du ministère des Technologies de l'information et des communications "Exigences techniques et techniques unifiées pour le segment régional du système de comptabilité interministériel fédéral unifié du programme d'éducation contingentaire pour les principaux programmes éducatifs et des programmes de communication supplémentaires. "
But du système:
- automatisation et collecte d'informations pertinentes sur le nombre réel et prédit d'étudiants (contingent) dans OO de différents types;
- la création et la maintenance du registre unique de OO de différents types;
- registres de surveillance par des représentants autorisés d'autorités régionales et municipales de l'éducation;
- recueillir des informations pertinentes sur la performance des étudiants en cours et finale;
- données de routage lors de la mise en œuvre de la sortie sur le service Engu State sur les performances sous forme électronique;
- surveiller la trajectoire éducative (migration) des étudiants;
- formation de rapports statistiques nécessaires.
Matériel d'information
Présentation du projetSystème de portail d'informations unique
Service d'assistance technique
Bloc d'information sur le site Web du ministère de l'image et de la science de la Fédération de Russie
Passeport de projet
Présentation du projet sur le site Web du ministère des Communications de la Russie
Outils de sécurité de l'information. Contour protégé.
Un soutien technique est effectué par les employés de l'établissement autonome de l'État de la région de Kaliningrad "Kaliningrad State Research Center of Information et Sécurité technique"
Soudainement adopté par la Douma d'État le 21 décembre dans les deuxième et troisième lectures, malgré l'opposition active d'un certain nombre d'organisations publiques et parentales orthodoxes.
Projet de loi fédérale n ° 1048557-6 "sur les amendements à l'article 15 et 16 de la loi fédérale" sur les principes généraux de l'organisation locale d'autonomie gouvernementale dans la Fédération de Russie "et de la loi fédérale" sur l'éducation en Fédération de Russie ", fournissant Pour la création du système d'État "Système de comptabilité interministériel fédéral unifié, le contingent des étudiants sur les programmes éducatifs principaux et supplémentaires" "est un sabotage contre l'avenir de la Russie. Cela représente la menace réelle pour la vie de nos enfants, de nos familles et de la sécurité nationale de la Russie.
Dans les relations avec la puissance et les structures commerciales, ce code numérique unique remplace le nom donné à l'homme au saint baptême en l'honneur de son patron céleste. Un tel travail n'est qu'un acte spirituel et mystique. Prise et utilisation de l'identifiant, une personne vous permet de remplacer votre nom une combinaison de chiffres, sinon il prend un nouveau nom numérique inextricablement lié à l'être humain lui-même. Pour une personne orthodoxe, il est inacceptable. Avec l'adoption et l'utilisation des snils, tous les problèmes commencent. Rappelez-vous les mots de Batyushki Kirill (Pavlov): «Affectation de chiffres aux personnes est une question de lunettes, pécheuses. Parce que quand Dieu a créé un homme, il lui adressa un nom. L'adoption du nom de l'homme est la saule de Dieu. Tous les millénaires, qui sont passés depuis cette époque, les gens ont apprécié des noms. Et maintenant au lieu du nom, une personne se voit attribuer un numéro. La voie et pour lesquelles il est fait ne laisse pas de doutes sur le pécheur et le caractère gogling de cette affaire. Par conséquent, il n'est pas nécessaire de participer à cette entreprise, mais dans la mesure où il est possible de résister. "
Si le nombre de la pièce est une question de goggle, pécheuse, puis l'adoption et l'utilisation de la salle est une question de non moins gamgle et de pécheur!
L'appel contre l'affectation forcée des snils peut écrire chaque citoyen.
Tout ce qui est triste, en Russie, ils essaient toujours de mettre en œuvre des projets liés à la construction d'une société d'information mondiale dans laquelle les États souverains sont détruits et une personne est assimilée à la marchandise. Néanmoins, il n'est pas trop tard pour m'opposer à cette affaire Goggle. Jusqu'à présent, le Seigneur n'a pas encore fini.
Dans le cadre de l'adoption de la loi anti-constitutionnelle sur le système éventuel de l'étude, nous devons renforcer l'attaque des chiffres évasives qui ont balancé sur les droits et libertés des citoyens à la vie de nos enfants et sapent les fondements de la sécurité nationale de notre pays .
L'introduction complète du système de contingent est prévue pour 2022.
Il est impossible de se détendre de quelque manière que ce soit!
Dieu donnera, tout va finir, comme avec la CEE malheureuse, la libération dont la libération annulée légalement du 1er janvier 2017.
"L'esprit ne s'estompe pas. Les prophéties ne se détériorent pas. Tous être testés, tiennent bien. Tenir contre toutes sortes de mal "(1 fes. 5, 19-22); "Ne participez pas aux affaires infandiques des ténèbres, mais donnez également" (Eph. 5, 11), - nous enseigne la Parole de Dieu.
Tout d'abord, sur la base des dispositions de la Constitution de la Fédération de Russie, la stratégie de la sécurité nationale et la doctrine de la sécurité de l'information de la Fédération de Russie, contactez le Conseil de sécurité de la Fédération de Russie et de la FSB de la Russie.
Deuxièmement, il est nécessaire d'exiger la reconnaissance de l'influence de la loi fédérale n ° 10 48557-6 "sur les amendements à l'article 15 et 16 de la loi fédérale" sur les principes généraux de l'organisation locale d'autonomie gouvernementale dans la Fédération de Russie "et la loi fédérale "sur l'éducation dans la Fédération de Russie".
Il convient également de rappeler que l'Église orthodoxe russe et l'administration juridique de l'État du président de la Fédération de Russie s'opposent réellement à la coercition des citoyens à l'adoption et à l'utilisation de tout identifiant de la personnalité, des outils automatisés de collecte, de traitement et de prise. en compte des données personnelles, des informations personnelles confidentielles.
S'exprimant à la Douma d'État de la Fédération de Russie en janvier 2015, dans le cadre de la III des réunions parlementaires de Noël, son patriarche de sainteté de Moscou et toute la Russie, Kirill, a déclaré au nom des nombreux citoyens de la Russie: " L'utilisation de fonds automatisés pour la collecte, la transformation et la comptabilité de données personnelles, en particulier des informations confidentielles, ne doit être faite que sur une base volontaire. En référence au fait qu'il est pratique pour les bureaucrates, vous ne pouvez pas mettre en œuvre complètement ces technologies! Chacun de nous peut être dans l'esclavage dans ces technologies, sous contrôle total. Et si, pour que quelqu'un mes mots ne sonne maintenant pas comme pertinent, croyez-moi, après un certain temps, ces mots peuvent devenir pertinents pour chacun de nous. Par conséquent, laissant la possibilité d'une alternative, nous laissons toujours la possibilité de sortir de ce contrôle total. "
L'Église orthodoxe russe insiste fermement sur le volontaire exclusif de la participation des citoyens sous de nouvelles formes d'identification et d'authentification de l'individu et reconnaît le droit humain d'abandonner l'utilisation de technologies contraires à ses convictions religieuses et autres.
La même conclusion donne une administration juridique de l'État du président de la Fédération de Russie: «Toute force de la contrainte des personnes à utiliser des identifiants électroniques de personnalité, des outils automatisés de collecte, de traitement et de prise en compte des données personnelles, des informations personnelles confidentielles sont invalides» ( Réponse de l'administration juridique du Président de la Fédération de Russie Sainteté Patriarche Kirillu - Lettre du 21/02/2014 №6-403).
Les rapports en Russie gouverneront les représentants de la balle des cinquestes et leurs propriétaires d'outre-mer, poussant les lois anti-constitutionnelles, antichéloval et les députés et les sénateurs, sans regarder, les signeront automatiquement !?
Si elle est heureuse au Seigneur, dans les principaux spécialistes du mouvement "pour le droit de vivre sans l'auberge, les codes personnels et les microchipes" et "l'union des avocats orthodoxe" prépareront les appels correspondants qui devront être envoyés aux adresses spécifiées.
Valery Pavlovich Filimonov, Écrivain russe, spécialiste dans le domaine de la cybernétique et des systèmes de gestion
Le contingent réduit (y compris le nombre total) de l'organisation pédagogique de l'éducation, est en fait un indicateur de sa durabilité sur le marché de l'éducation. Il convient également de noter que les indicateurs du contingent (y compris le nombre total) constituent la base d'analyser l'efficacité de l'utilisation de ressources logistiques, financières et intellectuelles. Par conséquent, à l'avenir, la base d'optimisation des ressources et du développement de l'organisation éducative dans son ensemble.
La structure des indicateurs de l'analyse du contingent des étudiants de l'organisation éducative est présentée dans le tableau 1.
Tableau 1. Structure des indicateurs d'analyse du contingent des étudiants de l'organisation éducative
| Indicateurs de base | Des indicateurs de performance |
| 1) le contingent réduit des élèves au total, (personnes) 2) éventuel des étudiants en apprentissage à temps plein, (personnes) 3) éventuel des étudiants sur l'éducation à temps partiel, (personnes) 4) étudiants éventuels sur l'apprentissage des absentéments ( Personne.) 5) Les auditeurs formés sur des programmes de formation professionnelle à court terme, (Personnes) 6) ont préparé des auditeurs sur des programmes à court terme d'éducation supplémentaire, (personnes) 7) étudiants éventuels sur une base budgétaire (personnes) | 1) le volume de la circulation des services éducatifs, (personne) 2) Index de la demande du marché durable 3) Indicateurs de la structure du chiffre d'affaires des services éducatifs 4) Le ratio du contingent des étudiants sur une base budgétaire, le volume de Le chiffre d'affaires des services éducatifs et la valeur minimale admissible du contingent, en fonction de la stratégie de développement innovante de la Fédération de Russie sur la période jusqu'en 2020. |
1. Le volume de la monnaie des services éducatifs reflète le nombre total d'élèves, y compris le nombre d'élèves sur les programmes de formation professionnelle à court terme (SUBH.KR / PR / PR) et dans les programmes à court terme d'études supplémentaires pour un certain période de temps. Le volume du chiffre d'affaires des services éducatifs vous permet d'évaluer le chargement général de l'organisation éducative pendant une certaine période.
Le volume de l'évolution des services éducatifs (ou (ERACE)) est calculé comme le montant du contingent des élèves (c'est-à-dire le nombre d'élèves dans la forme de formation à temps plein, à temps partiel et absent), le nombre d'étudiants Sur les programmes de formation professionnelle à court terme (H Podg.KR / PR) et le nombre d'élèves sur des programmes à court terme d'enseignement supplémentaire (SI SIP. / PR), (Personnes):
Oh (image. Supplément). \u003d Subscription du contingent + H PR / PR + H PODG.DOP. / PR.
2. L'indice de la demande durable du marché (je mets. / SPR.) Reflète le degré de durabilité de l'organisation éducative dans le système socio-économique de la région. L'indice de la demande du marché durable est un indicateur relatif qui caractérise le ratio du nombre d'élèves sur une base extrabudgétarité et le volume d'évolutions de services éducatifs (%):
I (bouche. / SPR.) \u003d (H sur fondement extrabudgétaire)) / o (image. Supplément). .
3. Pour une analyse plus détaillée, il est conseillé d'analyser la structure du chiffre d'affaires des services éducatifs grâce au calcul du nombre de chiffres dans des formulaires et des types de programmes de formation professionnelle:
a) La proportion du nombre d'étudiants en temps plein sur le volume de l'évolution des services éducatifs:
b) la proportion du nombre d'élèves de la forme partielle du volume du chiffre d'affaires des services éducatifs:
(c) la proportion du nombre d'élèves en Automa du volume du chiffre d'affaires des services éducatifs:
d) la proportion du nombre d'élèves dans les programmes de formation professionnelle à court terme du volume d'évolutions des services éducatifs:
e) le nombre d'étudiants dans des programmes à court terme d'éducation supplémentaire sur le volume de la circulation des services éducatifs:
4. Dans le contexte des objectifs stratégiques, l'analyse du contingent des élèves vise à résoudre le problème de «... Optimisation des réseaux régionaux d'organisations éducatives de l'État mettant en œuvre des programmes d'enseignement professionnel secondaire, y compris la restructuration des organisations éducatives conformément à la priorités du développement socio-économique de la région, de leur infrastructure sociale, de la consolidation des organisations éducatives professionnelles au nombre moyen de 200 à 600 personnes. " Dans le même temps, pour une image plus complète de la situation actuelle, il est conseillé de procéder à une analyse comparative de la valeur réelle du contingent des étudiants, du volume du chiffre d'affaires des services éducatifs et de la valeur minimale admissible.
II. Ressources matérielles
Ressources matérielles et techniques, principalement sous la forme de zones de production directement utilisées dans le processus de fourniture de services éducatifs, créer un cadre d'infrastructure pour les activités de l'organisation éducative, dont l'utilisation effective est caractérisée par:
Premièrement, la correspondance quantitative des domaines de l'organisation éducative et de la nature du processus éducatif sont disponibles à la disposition de l'organisation éducative;
Deuxièmement, la conformité qualitative du volume réel du travail effectué, lors du fonctionnement des zones de production directement utilisés dans le processus de fourniture de services éducatifs de la formation pratique, ainsi que des exigences relatives à l'intégration des ressources des organisations partenaires sur le Domaines prioritaires de l'industrie, du développement intersectoriel et régional dans la mise en œuvre de programmes éducatifs de réseau.
La structure des indicateurs d'analyse des ressources techniques matérielles est présentée dans le tableau 2.
Tableau 2. Structure des indicateurs pour analyser les ressources techniques matérielles
| Indicateurs de base | Des indicateurs de performance |
| 1) Zone (Total), M 2 2) Zone (y compris) Formation, M 2 3) Zone (en plus), Loué, M 2 4) Nombre de cabines d'entraînement théoriques 5) Nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours de laquelle sont impliqués des bureaux, pour la mise en œuvre des principaux programmes éducatifs (SPO et formation professionnelle) 6) Le nombre d'heures théoriques de la formation théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées, sous des programmes d'affections à court terme et d'une éducation supplémentaire 7) Le nombre de heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées (d'entre elles) sous la mise en œuvre des programmes d'interaction du réseau 8) Le nombre d'ateliers, laboratoires 9) Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans la mise en œuvre de les principaux programmes éducatifs (SPO et formation professionnelle) 10) Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans des programmes de formation à court terme et d'autres Observation 11) Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires (d'entre eux) sont impliqués dans la mise en œuvre des programmes d'interaction réseau | 1) des indicateurs reflétant la conformité quantitative des ressources matérielles et techniques. Volume du chiffre d'affaires des services éducatifs et de la nature du processus éducatif: - la superficie totale à la disposition de l'organisation éducative de la 1re formation (M 2 / personne); - la superficie académique totale, qui est à la disposition de l'organisation éducative de la 1ère formation (M 2 / personne); - le nombre total d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées; - le nombre total d'heures de formation pratique au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués; - Chargement des zones de formation (heure. / m 2). 2) indicateurs de conformité de haute qualité du volume réel du travail effectué, lors du fonctionnement des zones de production directement utilisés dans le processus de fourniture de services éducatifs de la formation pratique, ainsi que des exigences de l'intégration des organisations partenaires sur Les domaines prioritaires de l'industrie, du développement intersectoriel et régional dans la mise en œuvre de programmes éducatifs de réseau: - Indexes des biens de formation pratique; - Indices d'interaction réseau |
1. Indicateurs reflétant la conformité quantitative des ressources matérielles et techniques. Volume du chiffre d'affaires des services éducatifs et de la nature du processus éducatif.
a) La superficie totale de l'organisation éducative est disponible sur la 1ère formation (m 2 / personne):
(b) Le domaine académique total disponible pour l'organisation éducative incluse à la 1ère formation (m 2 / personne):
c) Le nombre total d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles des armoires sont impliquées, est définie comme le montant:
Le nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées, pour la mise en œuvre des principaux programmes éducatifs (SPO et formation professionnelle),
Le nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées, sous des programmes de formation professionnelle à court terme et d'une éducation supplémentaire,
Le nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours de quelles armoires (d'entre eux) impliquées pour mettre en œuvre des programmes d'interaction réseau.
d) le nombre total d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués, est défini comme le montant:
Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans la mise en œuvre des principaux programmes éducatifs (SPO et Commerce-Commerce),
Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans des programmes à court terme d'arborédonnement et d'éducation supplémentaire,
Le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires (d'entre eux) sont impliqués pour mettre en œuvre des programmes d'interaction de réseau.
e) La charge de travail des zones académiques est définie comme le ratio du nombre total d'heures de formation théorique, au cours de laquelle les armoires et le nombre total d'heures de formation pratique sont impliqués, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans le domaine de l'éducation disponible à l'organisation éducative (heure / m 2).
2. Indicateurs de conformité qualitative du volume réel du travail effectué, lors du fonctionnement des zones de production directement utilisés dans le processus de fourniture de services éducatifs de l'orientation pratique de la formation, ainsi que des exigences relatives à l'intégration des ressources de partenaire Organisations sur les domaines prioritaires de l'industrie, du développement intersectoriel et régional dans la mise en œuvre de programmes éducatifs de réseau:
a) Pratiques d'index de formation pratique:
Indice de formation praticienne dans la mise en œuvre de programmes éducatifs de base (OOP) SPO et formation professionnelle (I praticien), calculé comme le ratio du nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués dans la mise en œuvre de l'OOP et de la Formation professionnelle, au montant du nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires sont impliquées, pour la mise en œuvre de l'OOP du SPO et de la formation professionnelle et du nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués pour la mise en œuvre du POO et du traitement du commerce;
Indice de formation pratiquée dans la mise en œuvre de programmes d'affections à court terme et d'éducation supplémentaire (I pratiquant / PR.), Il est calculé comme le ratio du nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués à court terme programmes de pur-sang et d'éducation supplémentaire, au montant du nombre d'heures de formation théorique, au cours desquelles les cabinets sont impliqués, dans les programmes d'affectation à court terme et à une éducation supplémentaire et le nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires sont impliqués sous programmes à court terme d'attraissons et d'études supplémentaires.
b) Indices d'interaction réseau:
L'indice d'interaction réseau de l'apprentissage théorique est calculé comme le ratio du nombre d'heures d'apprentissage théorique, au cours desquelles les armoires participent à la mise en œuvre des programmes d'interaction réseau, au nombre total d'heures de formation théorique;
L'indice d'interaction réseau de la formation pratique est calculé comme le ratio du nombre d'heures de formation pratique, au cours de laquelle des ateliers et des laboratoires participent à la mise en œuvre des programmes d'interaction réseau, au nombre total d'heures de formation pratique.
III. Ressources financières
Les ressources financières de l'organisation éducative constituent une combinaison de subventions de l'État et d'un capital attiré, utilisées pour former des actifs et mettre en œuvre des activités éducatives. À son tour, une analyse de l'efficacité des ressources financières de l'organisation éducative devrait être envisagée:
Premièrement, du point de vue de l'activité d'investissement de l'organisation éducative et de créer ainsi des conditions d'augmentation de l'indépendance financière et économique;
Deuxièmement, du point de vue de l'efficacité des dépenses en espèces.
La structure des indicateurs d'analyse des ressources financières est présentée dans le tableau 3.
Tableau 3. Structure des indicateurs pour analyser les ressources financières.
| Indicateurs de base | Indicateurs de performance estimés |
| Indicateurs d'investissement financier dans l'organisation éducative | |
| 1) fonds (total); 2) subventions: - remplir la tâche de l'État; - à d'autres fins; - à d'autres fins allouées dans le cadre de la mise en œuvre des programmes d'État 3) Ressources financières des activités génératrices de revenus, notamment: - des activités éducatives; - de la vente de produits; - attiré des ressources financières des employeurs (à l'exclusion des fonds pour la formation); 4) investissements d'employeurs (sous forme d'équipement, de matériaux, d'équipements, etc.); 5) Fonds financiers obtenus dans la mise en œuvre de programmes dans le cadre de l'interaction du réseau (y compris le paiement sous contrat d'enseignants et de maîtres de P / S) | 1) indicateurs de la structure de l'investissement public; 2) Indicateurs de la dynamique de l'activité d'investissement: - L'indice de la croissance des revenus provenant d'activités d'enseignement extrabudgétaires; - Indice de croissance des revenus de la vente de produits; - L'indice de croissance des revenus d'attirer des fonds des employeurs est un indice de revenu de l'argent transmis par l'employeur sous forme d'équipement, de matériaux, d'équipements, etc. - indice de croissance des revenus de l'interaction du réseau; 3) Indicateur cible de la part des fonds extrabudgétaires dans les fonds de fonds totaux |
Continuation de la table
| Indicateurs de base | Des indicateurs de performance |
| Indicateurs de flux de trésorerie | |
| 1) les dépenses en espèces sur les subventions pour la mise en œuvre de la cession de l'État, y compris: - les salaires et les comptes de courant, les mesures de soutien social de certaines catégories de citoyens; - Maintenance; - acquisition d'équipements, d'équipements, d'outils, de périphériques, d'aides visuelles; - formation; 2) dépenses en espèces sur les activités génératrices de revenus: - salaires et accumulations, mesures de soutien social pour certaines catégories de citoyens; - Maintenance; - acquisition d'équipements, d'équipements, d'outils, de périphériques, d'aides visuelles; - formation; - Autres fins: L'acquisition d'actifs et de matériaux fixes pour les besoins économiques, les besoins de l'auberge, le matériel technique, l'acquisition de produits logiciels, le paiement des frais de déplacement, la papeterie, les matériaux de formation industrielle, la maintenance des biens, la réparation des équipements, les systèmes d'information , paiement d'impôt sur les bénéfices et la TVA, les services de sécurité, les services juridiques, les factures de services publics, les services de communication, Internet, les installations d'Internet, les installations de carburant et les biens, salle à manger, fonds de bibliothèque, services de transport, paiement pour les contrats de location de locaux résidentiels, paiements pour les certificats Paiements Pour l'accréditation des collèges, culturellement - des événements massifs pour les étudiants. | 3) indicateurs de la structure des dépenses en espèces sur les subventions pour la mise en œuvre de la tâche de l'État; 4) Indicateurs de la structure des dépenses en espèces sur les activités génératrices de revenus. |
1. Indicateurs de la structure des investissements publics.
a) la proportion de subventions à la mise en œuvre de la tâche de l'État:
b) Partager des subventions à d'autres fins:
c) la part des subventions à d'autres fins allouées dans le cadre des programmes gouvernementaux
2. Indicateurs de la dynamique de l'activité d'investissement.
a) L'indice de croissance des revenus des activités éducatives extrabudgétaires ( 
calculé comme attitudes
où: D (extra-bubb / e) - revenus des activités éducatives extrabudgétaires;
b) l'indice de croissance des revenus de la vente de produits (IP.D. (RALIZ. Personne.)):
où: D (personne realiz.) - Revenus de la vente de produits;
c) l'indice de croissance des revenus d'attirer des fonds d'employeurs (IP.D. (cf.roveod.)):
où: D (équipement.) - Revenu d'attirer des fonds des employeurs;
d) L'indice de croissance du revenu de l'attraction des fonds transférés par l'employeur sous forme d'équipement, de matériaux, d'équipements, etc. (IP (Doh.R.Oborudd.tekhn)):
où: D (r.oborud.tekhn) - Revenu de l'attraction de l'argent transféré par l'employeur sous forme d'équipement, de matériaux, d'équipements, etc.
e) Indice de croissance des revenus de l'interaction réseau IR (DOH.SET.
où: D (set.) - Revenu de collecte de fonds dans le cadre de l'interaction du réseau;
3. Dans le contexte des objectifs stratégiques, la part des fonds extrabudgétaires dans le total des fonds de financement, à la fin de 2014, devrait être de 5%, à la fin de 2020 - 30%. Une analyse comparative de la valeur réelle de la part des fonds extrabudgétaires dans le total des fonds de financement avec sa valeur cible de manière optimale admissible, ainsi que les résultats obtenus au-delà des indicateurs des ressources financières, permettront de déterminer le potentiel de la viabilité financière du organisation éducative et forment les politiques financières prometteuses pertinentes.
où: D (total intégré au total. Bien.) - Part des fonds extrabudgétaires dans le total des fonds de financement (fait); FSR. Prind. Doft. - des moyens financiers des activités génératrices de revenus (total).