Description de l'emploi:

Un programmeur est un spécialiste qui développe des logiciels pour les ordinateurs personnels, embarqués, industriels et autres, c'est-à-dire la programmation. Il peut s'agir soit du gestionnaire de grands projets de développement logiciel, soit d'un « solitaire » écrivant le code d'un programme spécifique.

La plupart des entreprises et des organisations sont tôt ou tard confrontées au problème de l'automatisation, et de nombreux managers s'efforcent d'utiliser les acquis des technologies de l'information modernes. Le programmeur est donc une sorte de consultant, remplissant une fonction intermédiaire entre ce que le manager veut recevoir et ce que le monde de hautes technologies.

Dans les domaines où il faut avant tout rechercher des solutions créatives, les professionnels russes sont considérés comme les plus puissants du monde.

Il existe des programmeurs système et d'applications. Un spécialiste des applications est un spécialiste qui développe et débogue des programmes pour résoudre divers problèmes. Spécialiste système - un spécialiste impliqué dans le développement, l'exploitation et la maintenance de logiciels système.

La programmation est née lorsque le premier ordinateur électronique est apparu, ou peut-être un peu plus tôt. En 1944, le Mark-1, l'ordinateur le plus puissant de l'époque, a été développé et déjà dans les années 70 du XXe siècle, cette profession est devenue prestigieuse et bien rémunérée, malgré le fait que le développement de la programmation dans différents pays a évolué en des manières complètement différentes. . Il est difficile d'imaginer notre vie actuelle sans programmeurs. Internet joue un rôle important dans le développement des affaires et bien plus encore. Si nous avons besoin de trouver des informations, nous recherchons via un moteur de recherche des ressources Web appropriées. Votre propre site Web vous aide dans votre travail et constitue la carte de visite de l’entreprise. S'il n'y avait pas la capacité des programmeurs à créer quelque chose d'unique, Internet serait effrayant à regarder.

Qualités personnelles:

De nouvelles versions de programmes sont publiées presque tous les mois, les spécifications matérielles sont mises à jour et les spécialistes des technologies de l'information doivent toujours être au courant de ces changements. Par conséquent, la capacité d’auto-apprentissage est l’une des principales compétences qu’un programmeur doit posséder.

La maîtrise de l'anglais au niveau de la lecture de la documentation technique est une autre exigence obligatoire pour les représentants de cette profession. Pour de tels spécialistes, la capacité à travailler est très importante : en équipe, sur de grands projets, avec des outils de développement collectif, avec de grands systèmes financiers (budgétaire, bancaire, comptabilité de gestion). Pour les candidats au poste de programmeur principal, des compétences en gestion de projet et d'équipe, l'indépendance, l'initiative, ainsi que la capacité d'assumer la responsabilité personnelle de la tâche assignée sont souhaitables.

Éducation (Que faut-il savoir ?) :

Les programmeurs sont formés dans de nombreux établissements d'enseignement supérieur. Bien que de nombreux spécialistes ayant une formation différente, et parfois même sans formation supérieure, travaillent avec succès dans ce domaine.

Beaucoup de bons programmeurs sont autodidactes.

La chose la plus importante dans le processus d'apprentissage n'est pas tant d'écouter des cours, mais de résoudre des problèmes et de participer à divers projets éducatifs. Il est important pour un futur programmeur d'apprendre à penser, à trouver les bonnes solutions et à « utiliser son cerveau ». Les technologies de l'information se développent très rapidement, de sorte que ces spécialistes ont besoin de compétences d'auto-éducation afin de rester dans l'air du temps après avoir obtenu un diplôme de base et de ne pas perdre leurs qualifications. Un spécialiste dans ce domaine doit connaître les langages de programmation, être capable de créer des pages Web, de parler une langue étrangère (au moins l'anglais) et d'améliorer constamment ses connaissances, car dans quelques années ce n'est peut-être pas son destin. Tous les programmeurs ne créent pas de sites Web. Il y a ceux qui développent des programmes spécifiquement pour le travail d'une entreprise spécifique (programmeurs d'applications).

Lieu de travail et carrière :

Fondamentalement, en Russie, il faut des programmeurs - des "spécialistes des applications": presque toutes les entreprises doivent aujourd'hui automatiser leurs activités, avoir la capacité de travailler sur un réseau informatique interne et d'échanger rapidement des informations par voie électronique entre les divisions et les départements, de tenir des registres des produits, des achats, et les biens vendus.

Ils adaptent et, si nécessaire, développent un ensemble de programmes spéciaux, en tenant compte des spécificités du métier de l'organisation : c'est une chose d'automatiser les activités d'une maison d'édition, une autre chose d'automatiser les activités d'une société commerciale ou d'un restaurant.

Cependant, de nombreuses entreprises nécessitent non seulement une automatisation des activités, mais également une surveillance constante du système établi et de ses modifications en cas d'expansion de l'entreprise. Les employeurs sont donc prêts à embaucher des programmeurs pour leur personnel.
Néanmoins, certaines organisations préfèrent commander l'automatisation de leurs activités auprès de sociétés informatiques spécialisées qui fournissent de tels services.

La capacité d’auto-apprentissage est l’une des principales compétences qu’un programmeur doit posséder. Les programmeurs 1C sont particulièrement demandés sur le marché du travail - les mêmes «spécialistes des applications», mais adaptant un progiciel prêt à l'emploi de 1C aux besoins d'une entreprise spécifique, principalement comptable. Analysant les exigences des clients, ils installent des programmes qui facilitent les calculs, optimisent le travail du personnel et améliorent le flux de documents.

Un autre domaine d'activité d'un programmeur est la programmation web : développement, modernisation et support de sites web. Ce domaine nécessite de nombreuses connaissances spécifiques - PHP, MYSQL, XHTML, CSS, JavaScript, XML. De plus, très souvent, les employeurs souhaitent recruter un professionnel « deux en un » - un concepteur Web et un programmeur Web, afin qu'il résolve non seulement les problèmes techniques (chargement rapide du site, travail des liens, moteur de recherche), mais également avec la conception du site, et parfois même son contenu informatif.

Vous pouvez démarrer votre propre entreprise, qui pourrait potentiellement être très rentable (rappelez-vous simplement que Bill Gates, le fondateur de Microsoft Corporation, est devenu l'homme le plus riche du monde grâce à son idée). Cependant, pour gérer avec succès une telle entreprise, il ne suffit pas d’être capable de créer de bons programmes informatiques ; Cela nécessite des connaissances approfondies dans les domaines de l’économie, du droit et de la gestion.

Métiers connexes :

Concepteur Web, administrateur système, développeur de mise en page

Une leçon d'orientation professionnelle basée sur le dessin animé "Programmeur" comprend un scénario de cours pour les élèves du primaire, du collège et du lycée.

Un programmeur est un métier « à la mode », envahi par divers mythes et formulations contradictoires. Avec l'aide d'experts, nous avons compris le sujet et élaboré une leçon toute faite pour 3 catégories d'âge.

SCÉNARIO DE LEÇON D'ORIENTATION CARRIÈRE« PROGRAMMEUR PROFESSIONNEL »

Cible:

1. Familiariser les étudiants avec les spécificités du métier de « programmeur ».

Tâches:

1. Démontrer aux étudiants les particularités du métier de « programmeur » à l'aide du dessin animé approprié de la série animée « Navigatum : Kaléidoscope des métiers » ;
2. Consolider les connaissances acquises par la conversation, les questions, les jeux et d'autres méthodes pédagogiques nécessaires.

Structure de la leçon :

1. Introduction au métier (jeu d'intrigue) ;
2. Regarder un dessin animé ;
3. Analyse de ce qui a été vu, discussion ;
4. Consolider les connaissances acquises de manière ludique ;
5. Devoirs.

Mémo pour le professeur.

Programmeur- un spécialiste impliqué dans l'écriture et l'édition de programmes pour ordinateurs (tout appareil informatique), c'est-à-dire la programmation.

La programmation- le processus de création de programmes informatiques.

Au sens étroit (ce qu'on appelle codage) la programmation signifie écrire des instructions (programmes) dans un langage de programmation spécifique (souvent en utilisant un algorithme déjà existant - un plan, une méthode pour résoudre un problème donné). En conséquence, les personnes qui font cela sont appelées programmeurs (dans le jargon professionnel - codeurs), et celles qui développent des algorithmes sont appelées algorithmistes, spécialistes en la matière, mathématiciens.

Dans un sens plus large, la programmation désigne l'ensemble des activités associées à la création et à la maintenance de programmes – logiciels informatiques. Autrement, on l’appelle « génie logiciel » (« génie logiciel »). Cela comprend l'analyse et la formulation du problème, la conception du programme, la construction d'algorithmes, le développement de structures de données, la rédaction de textes de programme, le débogage et le test du programme (test de programme), la documentation, l'installation (configuration), la modification et la maintenance.

Selon le système Klimov : La plupart du temps, le métier de programmeur appartient bien entendu au type « Homme-signes », car le travail est associé à des chiffres, des lettres et des codes. Cependant, dans ce métier, on ne peut exclure une énorme composante créative - avant de commencer à écrire un programme, le programmeur doit imaginer l'ensemble du processus d'écriture du programme + voir le résultat final souhaité, ce qui signifie, en plus des « signes d'homme » , le métier de « programmeur » comprend « l'Homme-Image Artistique ».

1. Introduction au métier (jeu d'intrigue)

Professeur: Les gars, hier soir, un élève de première année m'a arrêté dans le couloir et m'a demandé : « Oncle (tante), qui est programmeur ? J’étais sur le point de lui répondre et j’ai soudain réalisé qu’en général, je ne sais pas exactement ce que fait un programmeur. J'étais sur le point d'aller en ligne et de voir ce que des gens intelligents écrivaient, mais j'ai ensuite réalisé que je devais l'expliquer à un élève de première année dans un langage simple et accessible. Alors je me tourne vers vous pour obtenir de l'aide - disons à un élève de première année qui est un programmeur ?

Élèves: (soit d'accord, soit perplexe).

Professeur: Je suis d’accord, c’est difficile d’expliquer quelque chose qu’on ne peut pas vraiment imaginer soi-même. Cherchons donc des réponses ensemble, mais faisons-le avec intérêt. Devons-nous essayer ?

Élèves: Oui.

Professeur: Nous allons maintenant nous diviser en deux équipes de spécialistes. Eh bien, levez la main, ceux qui connaissent bien le travail des programmeurs et savent tout à leur sujet. Vous êtes une équipe ! Les gars restants forment la deuxième équipe.

L'enseignant place les élèves en équipes.

Professeur: Formons maintenant une véritable image d'un programmeur. Et cela ne peut être vrai que si nous trouvons un juste milieu entre le programmeur idéal et celui que vous connaissez. L'équipe qui comprend peu les programmeurs créera pour nous une image idéale, et la seconde proposera sa propre version.

L’enseignant dessine au tableau les contours de deux personnes conventionnelles.
L'un est désigné comme idéal (pour l'équipe « ignorante »), le second est désigné comme ordinaire (« pour ceux qui comprennent »).

Professeur: Alors, commençons par le début ! Que fait un programmeur ? Que devrait faire un programmeur idéal ? Que peut-il faire? Quels programmes dois-je écrire ?

L'équipe de noms « ignorants », note l'enseignant.
Que fait réellement un programmeur ordinaire ? Quels programmes écrit-il ?

Les noms de la deuxième équipe, l'enseignant enregistreLes questions suivantes suivent le même principe.

• Quel genre de lieu de travail a un programmeur ? Que devrait-il y avoir dessus ?
• Un programmeur gagne-t-il beaucoup d’argent ? Quelles sont les perspectives de gains ? Un programmeur est-il recherché et pourquoi ?
• Que doit savoir et être capable de faire un programmeur ? Quelles sciences étudier ?
• Où étudient-ils pour devenir programmeurs ?

Après avoir collecté des informations sur deux types de programmeurs...

Professeur: Alors, hier j'ai planifié notre cours, et ce matin nous avons reçu la réponse à toutes nos questions ! C'est... un dessin animé ! Oui, oui, imaginez, un dessin animé sur les programmeurs. Je ne l’ai pas encore regardé spécifiquement, donc je peux le regarder avec vous. Nous allons maintenant découvrir : où est ce vrai programmeur ? Lequel des deux avez-vous proposé ?

1. Regarder un dessin animé

Des écoliers perplexes et confus le regardent avec beaucoup d'intérêt, essayant de comprendre de quoi il s'agit.

1. Analyse de ce qui a été vu, discussion

Tout d'abord, l'enseignant résume les résultats de la compétition entre les deux équipes : qui était le plus proche des bonnes réponses et comment cela s'est exprimé. Ensuite, l'enseignant passe à une conversation à part entière avec la classe.

Avant d'entamer une conversation (quel que soit leur âge), l'enseignant s'adresse aux élèves :

Professeur: Dites-moi, les gars, après avoir regardé et vu, que pouvez-vous dire en général à propos d'un programmeur - est-ce un travail créatif ou non ?

Élèves: (différentes options de réponse)

L'enseignant écoute attentivement toutes les positions, les avantages et les inconvénients, et en discute avec les élèves.

Professeur: Bien entendu, dans le travail d'un programmeur, la créativité fait partie intégrante. Parce qu’essentiellement, les programmeurs créent leur produit à partir de rien ; ce n’est qu’avec l’aide de leur cerveau et de leur imagination qu’ils sont capables d’imaginer le résultat final et de l’écrire en code. Et cela nécessite bien sûr une approche créative. Ce n’est tout simplement pas la forme sous laquelle nous avons l’habitude d’imaginer la créativité, mais cela n’en change pas l’essence.

• Des questions simples.

(principalement pour la catégorie plus jeune 7-10 ans)

- Les principales qualités d'un programmeur ?(persévérance, logique)

(égal pour tout le monde)

(ne convient pas à ceux qui ne sont pas capables de bien penser logiquement)

- Que doit savoir un bon programmeur ?(mathématiques, langages de programmation)

- Est-ce un métier recherché ? Pourquoi?(assez demandé, car de nos jours tout est basé sur des logiciels)

• Des questions compliquées.

(principalement pour la catégorie intermédiaire 11-13 ans)

(Certains écrivent des jeux, d'autres écrivent des antivirus, d'autres écrivent des logiciels pour sites Web, d'autres écrivent des applications pour smartphones, etc.)

(un esprit analytique, une bonne mémoire, la capacité d'effectuer des calculs mathématiques complexes. Un programmeur moderne ne peut se passer de la connaissance de la langue anglaise. Il doit comprendre la structure des ordinateurs, avoir une bonne connaissance des principes de son fonctionnement. Pour travailler sur des projets complexes, il ne peut se passer d'initiative et de capacité à travailler en équipe)

(question à réfléchir)

(ils enseignent dans les universités, mais il vaut mieux commencer la programmation à l'école. Vous ne pouvez améliorer vos connaissances qu'en vous formant et en travaillant constamment dans ce domaine)

- Ce métier est-il adapté à tout le monde ? Et si ce n’est pas tout le monde, alors pourquoi ?(ne convient pas à ceux qui ne sont pas forts en logique, incapables d'effectuer un travail de routine ou qui ne sont pas assidus ou irresponsables)

(cela est dû au développement de la technologie informatique et d'Internet. Ces spécialistes sont impliqués dans le développement de divers programmes pour les éditeurs de texte, les sites Web, les jeux, les systèmes de vidéosurveillance, les systèmes d'alarme, etc. Il y a de plus en plus de technologie robotique autour de nous Le « monde des objets Internet » apparaît autour de nous (Internet des objets, IoT ).

- Est-ce un métier masculin ou féminin ?

(conversation avec la classe)

• Des questions difficiles.

(principalement pour la catégorie plus âgée 14-16 ans)

- Quelles sont les principales qualités d'un programmeur ?(compétences analytiques + persévérance, concentration et capacité à terminer ce que vous avez commencé)

- Quels types de programmeurs existe-t-il par profession ?(Certains écrivent des jeux, d'autres écrivent des antivirus, d'autres écrivent des sites Web, d'autres écrivent des applications pour smartphones, d'autres écrivent des programmes pour les entreprises, etc.)

- Quelles compétences doit avoir un programmeur ?(un esprit analytique, une bonne mémoire, la capacité d'effectuer des calculs mathématiques complexes. Afin d'être compétitif sur le marché du travail, il lui faudra constamment développer ses connaissances dans le domaine de la programmation. Il faut également suivre toutes les les changements dans le domaine de la technologie informatique, dans lesquels la curiosité et la capacité de travailler avec une grande quantité d'informations. Le travail physiquement inactif d'un programmeur nécessite de la persévérance, de la concentration et la capacité d'accomplir des tâches longues et routinières. Un programmeur moderne ne peut pas se passer connaissance de la langue anglaise. Il doit avoir une excellente connaissance des principes de fonctionnement d'un ordinateur. Pour travailler sur de grands projets, il ne peut se passer d'initiative et de capacité à travailler en équipe)

- Pourquoi ces qualités et compétences particulières sont-elles nécessaires ?(question à réfléchir)

- Où étudient-ils pour devenir programmeur et comment pouvez-vous améliorer vos connaissances après l'éducation de base ?(ils enseignent dans les universités, vous ne pouvez améliorer vos connaissances que grâce à une formation constante et à un travail dans ce domaine)

- Qu'en pensez-vous : quelles sont les responsabilités professionnelles d'un programmeur ?(la première étape de l'activité d'un programmeur consiste à élaborer des schémas de calcul. Après avoir déterminé un algorithme pour résoudre un problème, il doit choisir le langage de programmation le plus approprié. Il doit développer un modèle pour la saisie, le traitement, le stockage et la sortie des informations. Il est obligatoire pour vérifier le programme et éliminer les éventuelles lacunes constatées. Lorsque son programme est déjà utilisé activement, il peut apporter des modifications en fonction de ses souhaits ou de ses propres observations, il est possible d'en créer de nouvelles versions. Les tâches de ce spécialiste peuvent inclure la consultation utilisateurs du programme ou clients de l'entreprise avec laquelle il coopère)

- Est-ce un métier recherché ?(très demandé sur le marché du travail)

- Pourquoi pensez-vous qu'il est demandé ?(cela est dû au développement de la technologie informatique et d'Internet. Ces spécialistes participent au développement de divers programmes d'éditeurs de texte, de sites Web, de jeux, de systèmes de vidéosurveillance, d'alarmes, etc.). Il y a de plus en plus de technologie robotique autour de nous. Le « monde des objets Internet » émerge autour de nous (Internet des objets, IoT ). Tous ces changements nécessitent la création de nouveaux programmes, c'est-à-dire que des programmeurs sont nécessaires)

- Est-il possible pour un programmeur de faire carrière ?(Il peut trouver une application pour ses compétences professionnelles dans les instituts de recherche, les centres informatiques, les sociétés informatiques, les studios Web, les établissements d'enseignement. Le niveau de salaire des spécialistes expérimentés est assez élevé, cela dépendra de l'emplacement et de l'efficacité de leur travail. Les programmeurs peuvent également devenir propriétaires de leur propre entreprise et proposer à leurs clients de nouveaux projets et évolutions techniques)

- Qu'est-ce qui peut empêcher un programmeur ordinaire de devenir un bon programmeur ?(réticence à poursuivre les études, désintérêt pour les nouveaux produits et technologies du marché informatique)

- Est-ce un métier masculin ou féminin ?(cela n'a pas d'importance, même s'il y a principalement plus de programmeurs masculins que de femmes)

- Qu'est-ce qui peut vous empêcher de devenir programmeur ?(conversation avec la classe)

1. Consolider les connaissances acquises de manière ludique

Avant le jeu, l'enseignant s'adresse aux élèves.

Professeur: Nous avons donc eu une idée générale des programmeurs et de leur travail, mais à mon avis, nous avons raté quelque chose de très important. La chose la plus importante est que doit savoir un programmeur avant de commencer à écrire un programme ? On lui a donc confié une tâche : quel genre de travail un programmeur doit-il faire dans sa tête ?

Élèves: (nommer les différentes options)

Professeur: la chose la plus importante qu'un programmeur devrait être capable de faire est de créer une séquence précise et efficace de ses actions, c'est-à-dire de composer algorithme ! Que sert à quoi, comment et quand ? Nous rencontrons des algorithmes partout dans la vie. Quels sont les algorithmes les plus simples que vous connaissez ? Kolia, dites-moi quelles actions et dans quel ordre effectuez-vous pour vous brosser les dents après le réveil ? (Kolya parle). Quels autres algorithmes connaissez-vous ?

Élèves: (appelé)

Professeur: Pourquoi pensez-vous qu’un algorithme compétent est si important ?

Élèves: (donnez les options de réponse)

Professeur: parce que le résultat dépend directement de la séquence correcte d'actions. Il est très important de tout répartir correctement. Rappelez-vous comment vous vous brossez les dents : mettez du dentifrice sur la brosse et la brosse. Confortable? Confortable. Mais si au contraire - brossez-vous d'abord les dents avec juste une brosse, puis mettez du dentifrice dessus - y aura-t-il un résultat ? Non, ce ne sera pas le cas. Vos dents resteront sales. Pouvez-vous donner plus d'exemples - où la séquence correcte d'actions est importante ?

Élèves: (offre)

Professeur: Ce sont donc des algorithmes simples, mais imaginez : combien de nuances doivent être prises en compte lors de l'écriture d'un programme complexe ? Nous allons maintenant essayer d'écrire des algorithmes compétents - vous deviendrez désormais de vrais programmeurs...

Professeur: Il est également important non seulement d’écrire le bon algorithme, mais aussi de l’écrire correctement. Le bon algorithme informatique est celui qui fait son travail le plus rapidement, tout en économisant les ressources du processeur. Dans quels algorithmes pensez-vous que la vitesse est la plus importante ?

Élèves: (offre)

Professeur: La vitesse des algorithmes est importante, par exemple pour les moteurs de recherche. Découvrez à quelle vitesse Google ou Yandex fonctionnent. Attendriez-vous une heure entière que votre navigateur calcule l’itinéraire optimal ? Pour écrire un algorithme optimal, une bonne connaissance des mathématiques est requise.

Jouons.

La classe est divisée en trois équipes.

j'arrondis (Une introduction simplifiée aux bases de la programmation)

La tâche de chaque équipe est d'écrire en détail sur une feuille de papier la séquence d'actions du robot qui doit accomplir la tâche !

Tâche! Écrivez « Bonjour » au tableau, retournez-vous, saluez la classe, puis effacez l'écriture et retournez à votre place.

L'enseignant donne un exemple : Il y arrive. Fait cinq pas en avant, tourne de 90 degrés vers la gauche (s'il s'agit du passage le plus proche du bureau du professeur. Si ce n'est pas le plus proche, alors fait autant de pas que nécessaire), se penche, prend le magazine dans sa main droite, se redresse , tourne de 90 degrés vers la droite, se retourne à nouveau de 180 degrés, fait 5 pas en avant. Le robot fait un pas en avant ; Prend un élément de la table (P) ; Si cet objet est un magazine sympa (F), alors ( Effectue le point 3 ; // remarque : l'étape 5 « boucle » le robot jusqu'à ce que le journal soit trouvé. Un bon programme serait accompagné d'instructions pour le robot au cas où tous les sujets seraient révisés et que le magazine ne serait pas là. nouveau // remarque : la syntaxe de la version « avancée » est donnée en Java

Le robot sera n'importe quel membre de l'équipe adverse.

Tous les robots sont assis dans les bureaux arrière et attendent les instructions du professeur.

Les équipes écrivent des séquences (programmes) pendant 5 minutes et remettent tous leurs programmes au professeur. Il lit et les robots font ce que dit le professeur en fonction de ce qui est écrit.

À tour de rôle !

Les programmes devraient ressembler à ceci : « le robot se lève de son bureau, fait un pas vers la droite et 10 pas tout droit, prend la craie avec sa main droite, l'amène au tableau et écrit « BONJOUR, etc. » dessus. le tableau en lettres russes de gauche à droite. C'est-à-dire aussi détaillé et précis que possible.

Le robot ne peut rien faire qui ne soit pas prévu au programme. Autrement dit, s’il est seulement écrit « écrit au tableau », alors le robot fait semblant d’écrire. Il ne devrait pas prendre de craie, car rien n'a été dit sur la craie ! Ceci est considéré comme une erreur de programmation. L'erreur est enregistrée et le robot peut ensuite la corriger lui-même, c'est-à-dire, dans ce cas, prendre la craie pour continuer à exécuter le programme. L'équipe qui fait le moins d'erreurs gagne.

2ème tour (Introduction avancée à la programmation).

De plus, les équipes se voient confier une tâche, mais il peut désormais y avoir des obstacles extérieurs pour la mener à bien. Autrement dit, les programmes doivent inclure des solutions alternatives. Par exemple : « si le robot ne peut pas faire 10 pas tout droit, alors il doit tourner à gauche, enjamber la chaise, faire un autre pas et avancer de 10 pas jusqu'au tableau. »

L'enseignant donne un exemple : « Un exemple d'algorithme pour un robot assis sur le bord du bureau arrière, qui doit prendre le magazine de classe sur le bureau du professeur et le remettre à sa place » : Le robot se lève et fait un pas vers la droite (si le passage est à droite). Il y arrive. Fait cinq pas en avant, tourne de 90 degrés vers la gauche (s'il s'agit du passage le plus proche du bureau du professeur. Si ce n'est pas le plus proche, alors fait autant de pas que nécessaire), se penche, prend le magazine dans sa main droite, se redresse , tourne de 90 degrés vers la droite, se retourne à nouveau de 180 degrés et fait 5 pas en avant. Tourne à 180 degrés, fait un pas vers la gauche. Il y arrive. S'assoit. Il pose le magazine devant lui sur son bureau. Voici une version « avancée » de cet algorithme: Le robot fait un pas en avant ; Répète l'étape 1 (étape) jusqu'à ce qu'il atteigne la table ; Prend un élément de la table (P) ; Si cet élément = magazine de classe (F), alors ( le robot tourne à 180 degrés effectue l'étape 1 jusqu'à ce qu'il revienne à sa place, puis passe à l'étape 6 ; ) Effectue le point 3 ; Dit : « Programme terminé. » la fin. // remarque : l'étape 5 « boucle » le robot jusqu'à ce qu'il trouve le journal. Un bon programme serait accompagné d'instructions pour le robot au cas où tous les sujets seraient révisés et que le magazine ne serait pas là. // remarque : le paragraphe 3 doit contenir le libellé « prend du tableau nouveau objet" (sinon le robot continuera à prendre le même objet) // remarque : syntaxe du langage Java

Le professeur prévientécoliers - à quels obstacles possibles peuvent être associés :

• capacité de cross-country,
• chiffon,
• mouvement limité.

Ensuite, lors de l'exécution du programme pour chaque commande, L'enseignant crée les obstacles suivants:

• bloque le passage d'un robot dans une rangée,
• met la craie/le chiffon sur son bureau,
• après avoir écrit ne permet pas de se tourner vers la classe,
• bloque à nouveau le passage du robot vers sa place.

Si vous avez le temps et l'envie, le jeu peut être compliqué en ajoutant un troisième tour, avec des doubles obstacles !

1. Vérité ou mythe ?

L'enseignant cite quelques faits intéressants sur les programmeurs et demande aux élèves : est-ce vrai ou est-ce un mythe ? Les enfants doivent deviner la bonne réponse. L'enseignant, tout en expliquant la bonne réponse, raconte également divers faits intéressants sur le métier.

Vrai ou mythe : qu’un programmeur est sans prétention, c’est-à-dire qu’il n’a besoin de rien d’autre qu’un ordinateur ?

Mythe! L'un des mythes les plus célèbres. L'opinion selon laquelle les seules choses dont un programmeur a besoin sont un ordinateur et une chaise confortable a vraiment le droit d'exister, mais on peut encore trouver des exceptions. Par exemple, l'un des programmeurs russes les plus célèbres, Mikhaïl Donskoy, a déclaré dans une interview au journal Trud : « Je peux dire avec certitude que j'ai assez de meubles à la maison... Seuls un ordinateur et un matelas peuvent être un pirate informatique. dans un film. » De plus, les spécialistes hautement professionnels apprécient de plus en plus le confort et peuvent se permettre d'en profiter - après tout, leur travail est bien rémunéré. Il n’est donc pas surprenant qu’un programmeur achète une chaise ergonomique qui coûte 1 000 $ ou plus.

Vrai ou mythe : qu'un programmeur soit un éternel célibataire qui n'a pas besoin d'une relation qui ne fera que le distraire ?

Mythe! Les histoires selon lesquelles pour les vrais « programmeurs » communiquer avec une femme est une perte de temps supplémentaire et inutile sont, pour la plupart, encore fausses. Les programmeurs sont bien sûr des gens passionnés, mais, comme on dit, rien d’humain ne leur est étranger. Pourtant, tout le monde veut de la chaleur et de l'affection féminines : aussi bien le manager que le geek informatique le plus passionné. "L'origine de ce mythe est très claire. Les programmeurs sont souvent trop passionnés par leur travail, et cela s'étend bien au-delà des heures de travail. Que puis-je dire : une situation dans laquelle une fille éloigne de force son petit ami de l'écran de l'ordinateur n'est pas rare, ", a déclaré le programmeur Dmitry Kaflik.

Vrai ou mythe : un programmeur est-il une personne qui passe tout son temps en ligne ?

Est-ce ainsi ? Toute communication est-elle vraiment limitée aux messages sur les réseaux sociaux et les messageries instantanées populaires ? Il n’y a pas de réponse exacte à ces questions. Ainsi, certains « programmeurs » honnêtement, la tête baissée, admettent qu'ils ne voient plus personne plus loin que leur moniteur natif, à l'exception des proches et des vendeuses en magasin. Mais d'autres tentent encore de se justifier et affirment que la communication en direct est présente dans leur vie, mais uniquement au travail. Cependant, aujourd’hui tout le monde a accès à Internet et cette maladie est déjà courante. Alors pourquoi en blâmer uniquement les programmeurs ?

Vérité ou mythe : les programmeurs, s’ils lisent, ne lisent que sur les ordinateurs ?

Mythe! L'un des rares mythes qui peuvent facilement être brisés par une pile de livres dont les couvertures présentent des personnages mythiques des œuvres de Lukyanenko, Fry, Perumov et d'autres. La fantasy est l'un des genres préférés de nombreux programmeurs. En général, ils trouvent eux-mêmes une explication à cela, citant le travail avec des « choses intangibles, virtuelles et abstraites ».

Vérité ou mythe : qu'un programmeur est une personne sans passe-temps ?

Presque vrai ! Tout le monde connaît la sagesse populaire selon laquelle le travail idéal est celui qui permet non seulement d'assurer une existence confortable, mais qui apporte également du plaisir, c'est-à-dire, dans un sens, c'est aussi un passe-temps. Sur la base de cette affirmation, les programmeurs peuvent être considérés comme des personnes vraiment heureuses. Puisque dans leur cas l’ordinateur remplace absolument toutes les autres activités. Dans la plupart des cas, les « arbitres des destinées informatiques » n’ont toujours pas le temps de s’occuper des pinceaux et de la peinture. Cependant, si vous aimez aller au cinéma, lire des livres et résoudre des énigmes comme passe-temps, même le connaisseur d'informatique le plus fanatique peut être surpris en train de faire des choses « superflues ».

"Les programmeurs aiment aller au cinéma, au théâtre et ont des passe-temps s'ils ont suffisamment de temps. À l'époque soviétique, j'adorais personnellement, par exemple, jouer au bridge", a admis Donskoï.

Vérité ou mythe : qu'un programmeur ait un éternel désordre sur son bureau ?

Est-ce vrai! Ce stéréotype reflète complètement la réalité. Bien que vous puissiez toujours rencontrer des programmeurs esthètes qui maintiennent un ordre parfait sur la table, bien que rarement.

Vrai ou mythe : les programmeurs n'aiment pas aller chez le coiffeur ?

Est-ce vrai! Une longue queue de cheval au lieu d'une coupe de cheveux soignée est l'attribut principal de presque tout programmeur qui se respecte. Aucune explication n'a encore été trouvée à ce phénomène. D'ailleurs, ce signe est déjà devenu si indissociable de l'image d'un programmeur que de nombreux employeurs leur « pardonnent » leur aversion pour les coiffeurs, fermant les yeux sur le code vestimentaire strict.

Vérité ou mythe : qu'il n'y a pas de bonnes programmeuses parmi les femmes ?

Mythe! Apparemment, ce mythe a été inventé par les hommes eux-mêmes. Il y a peu de programmeuses féminines - c'est un fait, mais parmi elles il n'y a pas moins de spécialistes hautement qualifiés que parmi les représentants du sexe fort. De plus, il existe une opinion selon laquelle les programmeuses sont plus attentives et plus prudentes que leurs méchants du sexe opposé.

1. Résumons !

Professeur: Alors, que dois-je répondre maintenant à l'élève de première année ? Qui est un programmeur et que fait-il ?

Les élèves, depuis leur place, énumèrent tout ce qu'ils ont appris pendant la leçon. L'enseignant peut poser des questions suggestives parmi une série de celles déjà mentionnées ci-dessus.

Professeur: Maintenant, levez la main, ceux qui veulent devenir programmeur ? Qui n'a pas encore décidé ?

Le professeur découvre ce qui les arrête ?

1. Devoirs

Préparez un discours à la maison qui expliquera aux élèves, dans un langage simple, comment sont écrits les jeux informatiques. Quel est le travail d'un programmeur, qui d'autre est impliqué dans cela et comment tout cela se déroule dans la pratique.

1. Application

Pour les enfants qui se considèrent comme des experts dans le domaine de la programmation, l'enseignant organise un petit quiz. La réponse vient de celui qui lève la main le plus rapidement. Ce sera un avantage supplémentaire si l'étudiant peut expliquer sa réponse.

L'étudiant qui donnera le plus de réponses correctes sera considéré comme un spécialiste et recevra un prix.

1941), c'est-à-dire la célébration du crack. Le cracker informatique est un concept plus général et inclut les concepts de « cracker » et l'une des significations du mot « hacker »).

personne, cela n'a rien à voir avec la programmation

ANNEXE : LIENS UTILES

• Des cours de programmation spécialement conçus pour les enfants sont ici : http://www.coderussia.ru/teachers.html
• « Vérité ou mythe » - dernières statistiques sur les programmeurs :
  http://habrahabr.ru/company/mailru/blog/224945/

NOS AUTRES MATÉRIELS D'ORIENTATION DE CARRIÈRE GRATUITS :

Description détaillée de la série animée « Kaléidoscope des métiers » :

Il est difficile d'imaginer la vie sans ordinateur. Avec son aide, vous pouvez planifier des trains et contrôler des processus dans une usine, effectuer des opérations chirurgicales et contrôler le vol d'une station spatiale.
Et comme c'est formidable de communiquer avec des personnes situées dans différentes parties du globe. Pour faciliter l'utilisation d'un ordinateur et résoudre des problèmes complexes, les programmeurs créent des programmes spéciaux.

Les ordinateurs peuvent effectuer des centaines de calculs à la fois. Une machine intelligente résout des problèmes qui impliquent une énorme quantité d’informations. Il se compose de nombres exprimés sous forme de chiffres, de mots composés de lettres, ainsi que de combinaisons de chiffres, de lettres ou d'autres caractères. Ces informations sont appelées « mot machine » ou « langage de programmation ».

Le cœur d’un ordinateur est un circuit électronique spécial : un processeur. C'est elle qui traite toutes les informations qui entrent dans l'ordinateur. Le programme contrôle le fonctionnement du processeur. Il est écrit dans un langage spécial que la machine comprend. S’il n’y avait pas de programmes, même l’ordinateur le plus avancé ne serait pas en mesure de résoudre le problème arithmétique le plus simple. C'est ici qu'un programmeur vient à la rescousse, traduisant des tâches informatiques en un programme qui lui est compréhensible.

Devenir programmeur demande non seulement une grande patience, mais aussi un état d’esprit particulier qui permet de parler le même langage que l’ordinateur. Vous devez également faire preuve de diligence et être capable de terminer ce que vous avez commencé. Il est rare qu'un programmeur réussisse à tout faire du premier coup. Habituellement, vous devez passer beaucoup de temps à rechercher des erreurs et à tester différentes méthodes pour effectuer une tâche. Une mauvaise virgule peut empêcher tout le programme de fonctionner comme il se doit !

Les programmeurs ont développé un grand nombre de programmes différents grâce auxquels les ordinateurs peuvent traduire des textes d'une langue à une autre, jouer aux échecs et même dessiner des dessins animés. De plus, les programmeurs travaillent sur des tâches nécessaires à certaines organisations. C'est pourquoi on peut voir des ordinateurs partout : dans le bureau d'un homme d'affaires, dans un magasin, à la billetterie et dans une clinique !

La plupart des programmeurs sont des hommes. Bien que la première programmeuse de l'histoire soit considérée comme une femme, Ada Lovelace. C'est elle qui, en 1833, a écrit plusieurs programmes pour le premier modèle de la machine « analytique » alors mécanique, qui effectuait les actions les plus simples. Et en 1941, l'ingénieur allemand Zuse a créé le premier ordinateur programmable fonctionnel, ainsi que les premiers programmes et le premier langage de programmation. Ce n’est qu’au milieu du XXe siècle que la programmation est devenue un métier.

Si vous décidez de devenir programmeur, vous devez accorder une attention particulière non seulement aux mathématiques et à l'informatique. L'anglais sera très utile. Après tout, le travail d’un programmeur ressemble à celui d’un traducteur. Seul un traducteur traduit des mots d'une langue maternelle vers une langue étrangère, et un programmeur traduit des mots d'une langue maternelle vers une langue « machine ». Une énorme quantité de documentation, de littérature scientifique et technique est publiée en langues étrangères. L'étude de matières telles que la littérature, l'histoire, la géographie développe la mémoire et augmente la vitesse de lecture. Ces compétences sont essentielles lors de l’apprentissage de nouveaux langages de programmation ou algorithmes.

Si vous décidez de devenir programmeur, vous pouvez étudier à la fois au collège et dans une université dans votre spécialité principale. L'enseignement russe pour les programmeurs est considéré comme l'un des meilleurs ! Nos spécialistes sont appréciés dans le monde entier.

Heure de cours "Métier" XXI siècle - programmeur"

Objectifs: - créer les conditions pour la formation d'idées sur la valeur et l'importance du choix des professions dans le monde moderne ;

- discussion et compréhension communes des qualités pour choisir un métier donné ;

- formation de la compétence communicative des étudiants.

Équipement : présentation de la leçon, dessin animé sur le sujet.

Déroulement de la leçon.

(Diapositive) « Sur le porche doré était assis le roi, le prince, le roi, prince, cordonnier, tailleur. Qui seras-tu ? Tout le monde connaît cette comptine pour enfants. La comptine a une suite simple : choisissez n'importe quel titre et continuez le jeu. Autrefois, il y avait peu de professions et toutes pouvaient facilement tenir sur un même porche, avec le roi. Le premier roi est apparu en Russie il y a 600 ans. Il s'appelait IvanIII. Des lettres et des livres ont été conservés de ces temps anciens. Voici les métiers qu'ils appellent : tireur, cuisinier, boulanger, tailleur, armurier, jardinier, chasseur, pêcheur, pipier, commis, meunier, faiseur de canards, fauconnier, jardinier, charpentier, orfèvre, chauffeur, souffreur, marchand, drapier.

Il est clair ce qu'ont fait le tireur, le cuisinier, le jardinier, le pêcheur, le meunier, le jardinier, le charpentier, l'orfèvre, le marchand, le maçon. Mais qu'ont fait le pipier, l'employé, le faiseur de canards, le faiseur de faucons, l'armurier, le faiseur de pain, le souffrant, le pischalnik et le perlier ? « Même maman et papa ne connaissent probablement pas ces métiers ! Des métiers tels quemédecin, pharmacien etingénieur avec un assistant. Ils écrivent que le tsar Ivan le Terrible a invité ces maîtres d'Angleterre.

Désormais, toutes les professions ne peuvent pas tenir sous un seul porche. Il y en a déjà plusieurs milliers. Et de nouveaux apparaissent tout le temps. De nombreuses professions sont désormais enseignées dans des instituts spéciaux. (Mais d’abord, vous devez encore terminer l’école !)

Qu'est-ce qu'un métier ?

(Diapositive) Un métier, c'est quelque chose qui se fait tous les jours et qui est utile aux autres. Le métier nécessite une formation particulière. Chacun de ces cas a ses propres règles. Par exemple,menuisier doit savoir comment tenir un avion et comment enlever les copeaux. Le violoniste a des règles différentes. Un violoniste doit être capable de tenir un archet dans ses mains, pas un avion. Bien entendu, le violon est en bois, mais ce ne sont pas les copeaux qu’il faut en retirer. Le violoniste déplace l'archet le long des cordes et produit des sons musicaux.

Chaque métier possède ses propres outils (commemenuisier - un avion, etmusicien - arc). Certains métiers nécessitent des machines très complexes.Au pilote - avion,capitaine - bateau,au scientifique - ordinateur.

Comment choisir un métier ? Il est très important que vous appréciiez le travail. Ce n’est qu’alors que vous pourrez devenir maître de votre métier.

Vous avez encore le temps de réfléchir à qui vous deviendrez. Et aujourd'hui, nous parlerons de l'un des métiers les plus modernes et les plus nouveaux du 21e siècle : le programmeur.

Il y a beaucoup de métiers. Pour que les choses fonctionnent (surtout dans les métiers techniques), il faut un plan bien précis. Et un calcul très précis. De nos jours, des machines spéciales – les ordinateurs – aident les gens à faire des plans et à effectuer des calculs. On les appelle même des « cerveaux artificiels ». Aide à faire fonctionner ces machinesprogrammeurs.

(Diapositive) Le thème de notre heure de cours est le métier du 21e siècle. Programmeur.

Il est difficile d’imaginer la vie moderne sans ordinateur. Avec son aide, vous pouvez planifier des trains et contrôler le processus technologique dans une usine, effectuer des opérations chirurgicales complexes et contrôler le vol d'une station spatiale.

Et comme c'est formidable de communiquer avec des personnes situées dans différentes parties du globe. Pour nous permettre d'utiliser plus facilement un ordinateur et de résoudre des problèmes aussi complexes, les programmeurs créent des programmes spéciaux.

(Diapositive – Programmeur de « programme »).

Les ordinateurs peuvent additionner, multiplier, trier, comparer ou effectuer des centaines d’autres calculs simultanément.(Diapositive d'Ada Lovelace).

Ada Levellace est la première programmeuse. La plupart des programmeurs sont des hommes. Bien que la première programmeuse de l'histoire soit considérée comme une femme, Ada Lovelace. C'est elle qui, en 1833, a écrit plusieurs programmes pour le premier modèle de la machine « analytique » alors mécanique, qui effectuait les actions les plus simples. Et en 1941, les Allemands ont créé le premier ordinateur programmable fonctionnel, ainsi que les premiers programmes et le premier langage de programmation. Ce n’est qu’au milieu du XXe siècle que la programmation est devenue un métier.

Une machine intelligente résout des problèmes qui impliquent une énorme quantité d’informations. Il se compose de nombres exprimés sous forme de chiffres, de mots composés de lettres, ainsi que de combinaisons de chiffres, de lettres ou d'autres caractères. Ces informations sont appelées « mot machine » ou « langage de programmation ».(Diapositive - Langages de programmation).

Diapositive – De quelles parties se compose un ordinateur ?

(Diapositive - Appareil informatique). Le cœur d’un ordinateur est un circuit électronique spécial : un processeur. C'est elle qui traite toutes les informations qui entrent dans l'ordinateur. Le programme contrôle le fonctionnement du processeur. Il est écrit dans un langage spécial que la machine comprend et remplit les mêmes fonctions qu'une partition pour un musicien. S’il n’y avait pas de programmes, même l’ordinateur le plus avancé ne serait pas en mesure de résoudre le problème arithmétique le plus simple. C'est ici qu'il vient à la rescousseun programmeur qui traduit des tâches informatiques en un programme qu'il comprend .

Diapositives avec programmes.

Devenir programmeur professionnel demande non seulement une grande patience, mais aussi un état d’esprit particulier qui permet de parler le même langage que l’ordinateur. Vous devez également faire preuve de diligence et être capable de terminer ce que vous avez commencé. Il est rare qu'un programmeur réussisse à tout faire du premier coup. Habituellement, vous devez rester assis longtemps, rechercher des erreurs, tester diverses méthodes pour accomplir la tâche. Parce qu’une mauvaise virgule peut empêcher tout le programme de fonctionner comme il se doit !

Actuellement, les programmeurs ont développé un grand nombre de programmes différents grâce auxquels les ordinateurs peuvent traduire des textes d'une langue à une autre, effectuer des calculs mathématiques complexes, jouer aux échecs et même dessiner des dessins animés. De plus, les programmeurs travaillent sur des tâches nécessaires à certaines organisations. C'est pourquoi on peut voir des ordinateurs partout : dans le bureau d'un homme d'affaires, dans un magasin, à la billetterie et dans une clinique !

(Diapositive) Si vous décidez de devenir programmeur, vous devez accorder une attention particulière Pasuniquement les mathématiques et l'informatique. L'anglais sera très utile. Après tout, le travail d’un programmeur ressemble à celui d’un traducteur. Seul un traducteur traduit des mots d'une langue maternelle vers une langue étrangère, et un programmeur traduit des mots d'une langue maternelle vers une langue « machine ». Une énorme quantité de documentation, de littérature scientifique et technique est publiée en langues étrangères. L'étude de matières orales telles que la littérature, l'histoire, la géographie développe la mémoire et augmente la vitesse de lecture. Ces compétences sont essentielles lors de l’apprentissage de nouveaux langages de programmation ou algorithmes.

(Diapositive) Si vous décidez de devenir programmeur, vous pouvez l'étudier à la fois au collège et dans une université dans votre spécialité principale. L'enseignement russe pour les programmeurs est considéré comme l'un des meilleurs ! Nos spécialistes sont appréciés dans le monde entier. Mais pour être un programmeur recherché, vous devez étudier toute votre vie. Après tout, presque chaque mois, de nouvelles versions de programmes sont publiées, les spécifications des équipements sont mises à jour et les spécialistes des technologies de l'information doivent être conscients de ces changements.

Diapositives avec algorithmes, jeu.

En binôme, créez votre propre algorithme.

Faites dz, comment se réveiller le matin avec un réveil, comment mettre un éléphant au réfrigérateur, etc.

Cactus et ordinateur.

Test.

Nous vous souhaitons du succès !

De nombreux écoliers, diplômés de leur alma mater, sont confrontés au choix d'un métier, tandis que d'autres, ayant déjà une éducation, ne veulent tout simplement pas travailler dans leur spécialité. Aujourd'hui, à l'époque moderne, où la technologie se développe et où divers gadgets sont si largement utilisés, le métier de programmeur est très demandé. Par conséquent, avant de partir étudier pour devenir le « roi des ordinateurs » ou de suivre des cours supplémentaires, vous devez comprendre de quoi il s'agit, quels sont ses avantages et ses inconvénients.

Un programmeur ou un technicien informatique est une personne qui développe des scripts pour différents types d'ordinateurs, allant des simples ordinateurs personnels aux ordinateurs industriels. Pour résumer, un programmeur est engagé dans la programmation de divers appareils, en travaillant en équipe ou individuellement.

Aucune entreprise ne peut se passer d'un technicien ou d'un programmeur, c'est pourquoi ces professions sont si demandées. Cependant, comme tous les autres domaines d'activité, elles ont leurs inconvénients. Un spécialiste en programmation doit non seulement connaître la description des derniers nouveaux programmes afin de traduire les hypothèses du manager dans la réalité, mais doit également être une personne créative.

Caractéristiques de la formation

Il faut savoir qu'il est important pour un futur spécialiste d'avoir une bonne connaissance des mathématiques, ainsi qu'une compréhension de l'informatique, de la physique et une bonne connaissance de la langue russe. De plus, certaines entreprises exigent la connaissance de l’anglais. Si à l'école il n'y avait aucun problème pour apprendre des langues étrangères, alors le métier de programmeur est déjà à moitié le vôtre. Lorsque vous avez un problème avec l'anglais, mais que vous souhaitez quand même devenir programmeur, vous devrez consulter un tuteur.

Le principal avantage d'un technicien informatique est que ce métier peut être acquis non seulement dans des centres spécialisés, mais aussi maîtrisé de manière autonome à domicile. Pour ce faire, pour aider ceux qui ont soif de connaissances numériques, il y aura des tutoriels où les programmes sont clairement décrits, et des sites pédagogiques sur Internet ou des livres conviennent également. Mais néanmoins, comme le montre la pratique, il est préférable d'apprendre les informations à travers des exemples. C'est bien s'il y a une personne (ami ou collègue) qui peut tout dire et tout enseigner clairement.

Le travail d'un technicien informatique peut avoir plusieurs directions :

1. Technicien d'applications. Le spécialiste est engagé dans les logiciels, leur développement et leur amélioration pour la commodité du travail dans les organisations. Il s'agit généralement de spécialistes du programme 1C ; les techniciens s'occupent des réglages, des descriptions de fonctions et des modifications des exigences d'une entreprise particulière.
2. Orientation du système. Les employés sont engagés dans le développement et la description des bases de données et des interfaces. Ils sont également administrateurs des réseaux sociaux.
3. Spécialiste TP (support technique). Des travailleurs indispensables qui aident à éliminer les problèmes et les erreurs en peu de temps.
4. Testeur. Ils s'occupent notamment de finaliser et de tester des programmes prêts à l'emploi.

Quelle que soit la direction choisie, tout programmeur développe des codes et des outils de programme standards ou hautement spécialisés.

À quoi devrait ressembler un programmeur ?

Bien entendu, pour devenir spécialiste, il faut avoir certaines qualités, cela vaut également pour les programmeurs. Pour acquérir des connaissances, et par la suite un emploi, un futur spécialiste doit posséder les talents suivants :

• avoir un état d'esprit atypique, de préférence technique,
• comprendre les systèmes d'information et les logarithmes,
• être rapide et mobile,
• avoir une bonne mémoire
• être capable d'exprimer clairement ses pensées,
• être diligent, recueilli et attentif,
• être capable de résoudre des problèmes complexes avec une orientation technique.

De plus, le programmeur doit avoir une excellente vision, mais dans de tels cas, avec de bonnes connaissances, vous pouvez recourir au port de lunettes ou de lentilles.

Avantages et inconvénients du métier

Comme tout métier, la spécialisation en programmation présente des avantages et des inconvénients. Le principal avantage de la profession est sa demande, ainsi que ses revenus élevés. Les techniciens informatiques sont un poste très prisé ; la variété des métiers permet au futur salarié de choisir son orientation, ainsi que son lieu de travail (au pays ou à l'étranger).

Mais quand même, le fait d’être programmeur présente les inconvénients suivants :

1. Forte concurrence. Les meilleures places sont occupées par ceux qui connaissent parfaitement leur métier.
2. Cela demande de la persévérance et de la diligence. Tout le monde ne peut pas rester assis plusieurs heures d’affilée à développer un programme ou à résoudre un algorithme.
3. Vous devez beaucoup étudier et mettre constamment à jour votre base de connaissances, car le monde de la technologie ne s'arrête pas et pour être le premier dans votre entreprise, vous devez vous développer constamment.

La plupart des employeurs exigent une preuve de connaissances, donc dans tous les cas, une formation est nécessaire ; vous pouvez au moins suivre des cours de courte durée.

Malgré les inconvénients existants, les avantages l'emportent largement. Vous pouvez essayer de contacter différentes organisations, publier votre CV, il y aura un employeur pour chaque programmeur.

Où trouver un emploi ?

Un technicien informatique en général est un métier aux multiples facettes. Malgré le fait que, selon les statistiques, il y a 15 travailleurs pour 1 lieu de travail, il est toujours possible de trouver sa place au soleil. Tout dépend des compétences et de la détermination de chacun, car si vous restez assis et ne faites rien, il est peu probable que vous obteniez un poste élevé.

Chaque futur spécialiste doit d'abord décider lui-même de ce qu'il veut. Après tout, vous pouvez non seulement travailler et aller au bureau 5 fois par semaine, mais aussi devenir programmeur libre ou indépendant.

Si le choix revient à une entreprise, la première chose à faire est de rédiger un curriculum vitae. Il doit indiquer :

• les compétences existantes, même s'il n'y a pas de justificatif,
• éducation,
• expérience,
• des compétences supplémentaires,
• qualités personnelles.

De nombreux employeurs, lorsqu'ils voient un employé prometteur, peuvent même ne pas vérifier s'il possède ou non un document de formation. Non seulement les connaissances sont importantes ici, mais un programmeur doit posséder de nombreuses qualités polyvalentes, c'est pourquoi le développement personnel est si important.

Si vous avez choisi la « nage libre », vous devez également essayer. Le principal avantage des indépendants est que dans la plupart des cas, les employeurs n'exigent pas de documents, ainsi que la liberté de choisir leur travail. Vous pouvez rechercher indépendamment des projets, des spécifications techniques et les réaliser dans n'importe quel endroit pratique. Mais il y a aussi un inconvénient: un tel travail est instable et n'offre aucune garantie. La voie à suivre appartient à chacun.

Salaires des programmeurs

Comme déjà mentionné, un programmeur est un métier très rentable. Cependant, beaucoup s'intéressent toujours à la question : combien gagnent les programmeurs ? Le salaire dépend du niveau du spécialiste, ainsi que de l'endroit où il travaille. Dans les grandes villes, les spécialistes travaillent dans de bonnes entreprises, et il y a une place pour chacun. Quant aux petites villes, les salaires y sont inférieurs, mais correspondent au niveau de vie.

Lors du choix d'un lieu de travail, vous devez faire attention au niveau d'importance que la programmation occupe dans l'entreprise, ce qui affecte le salaire futur du programmeur.

Pour devenir chef d'un service informatique, il faut avoir un fort caractère, être capable de prendre ses propres décisions en connaissance de cause, de les défendre, mais aussi d'être patient et déterminé. Toutes ces qualités vous aideront à faire progresser votre carrière et à devenir un programmeur de premier ordre.