SUIS. Antonova, S.A. Varlamova
Atelier
par Microsoft Word 2007
Berezniki 2011
Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie Agence fédérale pour l'éducation
Branche Berezniki de l'Université technique d'État de Perm
Département d'automatisation des processus
SUIS. Antonova, S.A. Varlamova
Atelier sur Microsoft Word 2007
Lignes directrices pour effectuer des travaux de laboratoire et indépendants
pour les étudiants de toutes les orientations d'études 230100 – « Informatique et informatique »
Berezniki 2011
CDU 373.167.1
Critique:
Candidate en sciences techniques, professeure agrégée Erypalova M.N.
Antonova A.M., Varlamova S.A.
Atelier sur Microsoft Word : recommandations méthodologiques pour réaliser des travaux de laboratoire et indépendants. Permanente. État Université technique Perm, 2011. 100 p.
Les principes de base du travail dans l'éditeur de texte Microsoft Word 2007 sont pris en compte, tout le matériel théorique est divisé en 10 travaux de laboratoire, pour chacun desquels 10 variantes de tâches individuelles sont proposées, avant chaque travail de laboratoire les outils et compétences de base nécessaires à sa mise en œuvre sont répertoriés.
© Université technique d'État de Perm, 2011
Introduction……………………………………………………………. ......................... ........... |
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Travaux de laboratoire 1. Première connaissance de Microsoft Word .............................. |
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Lancement de Word |
......................................................................................... |
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Éléments essentiels................................................ ...............écran |
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1.1.3. Outils..................................et leurs boutons dans la fenêtre Word 2007 |
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Mot de clôture ............................................................ ....................................................... |
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1.1.5. Création et ouverture............................................................ .... ......document |
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Enregistrer un document.................................................. ......... .................... |
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Indices de mots ............................................... ..................................... |
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Barres de défilement................................................. .................................... |
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Saisir du texte................................................................. ........................................................ |
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1.2.1. Options pour................................................travail individuel |
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Travaux de laboratoire 2. .............................................. ..... |
Formatage du texte |
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2.1. Compétences requises.........pour effectuer des travaux de laboratoire |
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Sélection de texte............................................................ .................................. |
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2.2.2. Transfert et copie.................................................................. ....contenu |
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Travailler avec des polices............................................................ ......... ................................. |
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Travailler avec un paragraphe............................................................ .......... .................................... |
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2.2.5. Création d'une liste à puces.............. et numérotée |
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Création d'un multi-niveau.................................................. ...... .liste |
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Éléments utiles................................................................. .................................... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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2.3.1. Options pour................................................travail individuel |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 3. .............................................. ......... |
Mise en page |
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3.1. |
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Thèmes.................................................. .................................................................. ...... |
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Paramètres des pages................................................ ........................ |
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Fond de page............................................................ ........ .................................... |
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Paragraphe................................................. .................................................................. . |
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En-têtes et pieds de page............................................................ .... ..................................... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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3.3.1. Possibilités de travail individuel............................................................ ........... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 4. |
Les tables................................................. ....... .................... |
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4.1. Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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Création d'un tableau................................................................. ......... ................................. |
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Modification du tableau.................................................. ..... ....................... |
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Conception du tableau................................................. ............ ....................... |
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Création de formules............................................................ ........ ................................. |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 5. |
Dessin................................................. ............ |
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5.1. Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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5.2.1. Insérer des images dans un document texte.................................................. ........ |
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5.2.2. Travailler avec un dessin dans un document texte.................................................. .......... |
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Création d'un dessin............................................................ ..................................... |
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Diagrammes................................................................ ........................................................ |
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Organigramme................................................ ... .......... |
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5.2.6. Lettrage dans le style WordArt........................................................ ...... .................... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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5.3.1. Options pour les missions individuelles............................................................ .......... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 6. |
Formules.................................................. ....... .................... |
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6.1. Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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Équation Microsoft 3.0 .................................................. .... ........................ |
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6.2.2. Création de formules dans Word 2007 ............................................ ....... .......... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 7. |
Styles et modèles............................................................ ......... ....... |
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7.1. Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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Styles prêts................................................................. ........ .................................... |
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Créer vos propres styles............................................................ .......... .......... |
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7.2.3. Utilisation d'une liste à plusieurs niveaux dans les styles........................ |
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Modes d'affichage des documents................................................. ....................... ....... |
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Table des matières automatique............................................................ ....... ............ |
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Modèles.................................................. ....................................................... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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7.3.1. Options pour les missions individuelles............................................................ .......... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 8. |
Collaboration sur un document, création |
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noms d'objets et de liens................................................. ....................................................... |
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8.1. Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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Comptabilisation des corrections............................................................ ..................................... |
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8.2.2. Insertion et utilisation de notes............................................................ .................. |
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Des noms................................................. ....................................................... . |
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Placez le curseur dans le document à l'endroit |
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dans lequel vous souhaitez insérer un tableau avec des données.................................. ........ .... |
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bouton<Список иллюстраций>........................................................................... |
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inscriptions et que vous souhaitez inclure tous les titres dans la liste des illustrations, cliquez sur le bouton<Параметры>, cochez la case Style, puis
sélectionnez "Titre" dans la liste. .................................................................. ...... ........................ |
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Notes de bas de page................................................. ....................................................... .... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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Options pour les missions individuelles............................................................ .......... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 9. |
Macro.................................................................. ....... .................... |
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Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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Affichage de l'onglet Développeur............................................................ .............. . |
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Enregistrer une macro............................................................ .... ................................... |
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Tâches................................................. .................................................................. ...... |
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Questions de contrôle................................................................. ....................... |
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Travaux de laboratoire 10. |
Fusionnement................................................. .. .................... |
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Compétences requises pour effectuer des travaux de laboratoire.......... |
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10.2.1. Création d'une liste de destinataires............................................................ ........... .......... |
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10.2.2. Créer un modèle de lettre............................................................ ....................... ............ |
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Tâches................................................. .................................................................. . |
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Questions de contrôle................................................................. ........................ |
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Bibliographie |
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Introduction
MS Word est un programme de traitement de texte multifonctionnel. Outre les propriétés typiques des éditeurs de texte, il présente un certain nombre de caractéristiques inhérentes uniquement aux systèmes de publication assistée par ordinateur,
tels que PageMaker et Ventura Publisher.
Les didacticiels sont destinés aux étudiants et aux nouveaux utilisateurs de cet éditeur puissant et extrêmement populaire. Leur objectif est de montrer et d'expliquer, à l'aide d'un exemple précis, la séquence d'actions qui doivent être effectuées pour créer un document particulier.
À cet égard, le travail proposé est dépourvu d'une description détaillée et cohérente de toutes les capacités de Word. L'ensemble du matériel est divisé en neuf travaux de laboratoire, chacun étant consacré à l'élaboration d'un document ou d'un type de document spécifique et contenant les informations nécessaires à cet effet (descriptions de nouveaux termes, boutons, éléments de menu, etc.). Des informations complémentaires et manquantes peuvent être obtenues à partir de la littérature recommandée, dont une liste est donnée à la fin de l'ouvrage.
Pour une maîtrise plus approfondie de la technologie de création et d'édition de documents dans MS Word, lors de l'exécution de tâches pratiques, il est recommandé d'utiliser au maximum tous les concepts et exemples décrits dans les sujets pertinents de ces lignes directrices.
Travaux de laboratoire 1. Première connaissance de Microsoft Word
1.1.1. Lancement de Word
L'éditeur de texte MS Word peut être lancé de plusieurs manières :
1. Depuis le menu principal après avoir appuyé sur le bouton<Пуск>→ Tous les programmes
Microsoft Office → Microsoft Office Word 2007 ou<Пуск>→ Microsoft Office Word 2007.
2. S'il y a un raccourci sur le bureau Word, puis pour appeler ce programme vous pouvez double-cliquer sur ce raccourci avec la souris.
3. Si vous l'avez déjà sur votre ordinateur n'importe quel document Word, puis double-cliquer dessus avec la souris lancera également Word. Dans ce cas, le document lui-même sera ouvert pour modification.
1.1.2. Éléments d'écran de base
La fenêtre de l'éditeur de test Word 2007 est assez complexe (Fig. 1). Sa structure, en plus des boutons spéciaux, comprend également des éléments de fenêtre standard - en-tête, boutons de taille, etc.
Tous les programmes de la suite bureautique Microsoft Office 2007 utilisent l'interface ruban. En haut de la fenêtre se trouve un ruban sur lequel se trouvent des outils. Le ruban comporte plusieurs onglets dans lesquels vous pouvez naviguer en cliquant sur leurs noms. Les noms des onglets sont placés au-dessus du ruban lui-même et remplacent la barre de menus, qui est effectivement manquante. Chacun des onglets du ruban contient des outils conçus pour effectuer une classe spécifique de tâches :
1. Accueil - cet onglet est disponible par défaut lorsque vous lancez Word. Il contient les principaux outils conçus pour effectuer des opérations de base d'édition et de formatage de texte.
2. Insertion – destiné à insérer divers éléments dans un document : images, tableaux, en-têtes, etc.
3. Mise en page– contient des outils visant à définir et configurer divers paramètres de mise en page : disposition des marges, couleur et orientation, retraits, etc.
6. Révision – contient des outils de révision : insertion de notes, édition de texte, etc.
7. Affichage – est destiné à configurer le mode d'affichage du document dans la fenêtre du programme.
Si vous regardez attentivement, vous pouvez voir que tous les outils des onglets du ruban sont regroupés en groupes. Dans le coin inférieur droit de certains groupes
outils il y a une icône ; des outils supplémentaires de ce groupe sont cachés en dessous.
Tout en haut de la fenêtre du programme, au-dessus du ruban, se trouve un panneau d'accès rapide. Par défaut, ce panneau ne contient que trois outils.
options : Enregistrer, Annuler, Refaire. Cependant, vous pouvez ajouter d'autres outils à la barre d'outils d'accès rapide. Pour ce faire, vous devez cliquer sur la flèche vers le bas située sur le bord droit du panneau et sélectionner les outils nécessaires dans la liste déroulante.
Au bas de la fenêtre de l'éditeur de test Word se trouve une barre d'état, qui contient par défaut les éléments suivants :
1. Page : "nombre" de "chiffres" - indique le numéro de page actuel et le nombre total de pages dans le document.
2. Nombre de mots : « count » – affiche le nombre actuel de mots dans le document.
3. L'icône indique qu'il y a des fautes d'orthographe ou de ponctuation dans le document, en cliquant dessus, vous accéderez à la première erreur.
4. « Russe » – affiche la langue actuellement utilisée pour la vérification orthographique.
5.
étiquettes du mode d'affichage : mise en page, mode de lecture, document Web, structure, brouillon - respectivement.
Curseur – conçu pour ajuster l’échelle. Si vous cliquez sur la valeur numérique de l'échelle, la fenêtre « Échelle » s'ouvrira, dans laquelle vous pourrez définir des paramètres plus précis.
CONFÉRENCE 3. Réseau informatique mondial Internet
3.1. Informations générales sur Internet
À cette époque, les ordinateurs personnels n’existaient pas encore et les grandes universités américaines pouvaient se permettre d’acquérir 1 à 2 gros ordinateurs. Le temps passé sur ordinateur était une ressource précieuse et était réservé à l’avance. Les gens travaillaient la nuit pour ne pas perdre une minute de ce temps.
Finalement, l'idée est née de connecter des ordinateurs de différentes universités pour permettre d'utiliser à distance n'importe quel ordinateur actuellement libre. Ce projet s'appelait ARPANET. Fin 1969, les ordinateurs de quatre universités sont connectés et le premier réseau informatique apparaît.
Très vite, on a découvert que le réseau était principalement utilisé non pas pour calculer sur un ordinateur distant, mais pour échanger des messages entre utilisateurs. En 1972, alors que l'ARPANET connectait déjà 23 ordinateurs, le premier programme fut écrit pour échanger des e-mails sur le réseau. Le courrier électronique était apprécié, ce qui a incité un certain nombre d'organisations gouvernementales et d'entreprises à créer leurs propres réseaux informatiques. Ces réseaux présentaient le même inconvénient que l'ARPANET : ils ne pouvaient connecter qu'un nombre limité d'ordinateurs du même type. De plus, ils n’étaient pas compatibles entre eux.
Au milieu des années 70, de nouvelles normes de transmission de données ont été développées pour ARPANET, qui ont permis d'interconnecter des réseaux d'architecture arbitraire, et en même temps le mot « Internet » a été inventé. Ce sont ces normes, appelées plus tard protocole TCP/IP, qui ont jeté les bases de la croissance du réseau informatique mondial en combinant les réseaux existants. Leur avantage important était que le réseau n'était en principe pas considéré comme fiable à 100 % et que des moyens étaient prévus pour lutter contre les erreurs lors de la transmission des données. En 1983, l'ARPANET est passé à un nouveau protocole et s'est scindé en deux réseaux indépendants : militaire et éducatif. À cette époque, le réseau réunissait plus d'un millier d'ordinateurs, notamment en Europe et dans les îles hawaïennes. Ces derniers utilisaient des canaux de communication par satellite.
Le développement d'Internet a reçu un nouvel élan grâce à l'initiative de la National Science Foundation (NSF) des États-Unis visant à créer une infrastructure de réseau mondiale pour l'enseignement supérieur (1985-88). La NSF a créé un réseau de canaux de communication à haut débit et a alloué des fonds pour y connecter les universités américaines, à condition que l'université fournisse l'accès au réseau à tous les utilisateurs qualifiés. Internet est resté avant tout un réseau universitaire jusqu'au début des années 1990, mais la NSF a immédiatement entrepris de le rendre indépendant du financement gouvernemental. La NSF a notamment encouragé les universités à rechercher des clients commerciaux. En 1988, Internet comptait déjà environ 56 000 ordinateurs connectés.
Le véritable apogée d'Internet a commencé en 1992, lorsqu'un nouveau service a été inventé, qui a reçu le nom étrange de « World Wide Web » (World Wide Web, ou WWW, ou simplement « web »). WWW a permis à tout internaute de publier ses textes et ses graphiques sous une forme attrayante, en les reliant aux publications d'autres auteurs et en fournissant un système de navigation pratique. Peu à peu, Internet a commencé à s’étendre au-delà des institutions universitaires et a commencé à se transformer d’un moyen de correspondance et de partage de fichiers en un gigantesque référentiel d’informations. En 1992, Internet comptait plus d’un million d’ordinateurs connectés.
Actuellement, Internet continue de croître à la même vitesse vertigineuse. Selon les experts, la quantité d'informations transmises ( trafic) sur Internet augmente de 30 % par mois. En 1999, Internet connectait environ 60 millions d'ordinateurs et plus de 275 millions d'utilisateurs, et un million et demi de nouveaux documents Web y apparaissaient chaque jour. Ces estimations sont assez approximatives car Internet ne dispose d’aucune autorité administrative centrale qui enregistre les nouveaux utilisateurs et les nouveaux ordinateurs.
Internet a fait son entrée en Russie au début des années 90. Un certain nombre d'universités et d'instituts de recherche ont commencé à cette époque à développer leurs réseaux informatiques et à acquérir des canaux de communication étrangers. Il convient de noter en particulier l'Institut de l'énergie atomique qui porte son nom. Kourtchatova. Sur la base de l'IAE, deux plus grandes sociétés commerciales fournissant des services de connexion Internet ont vu le jour : Relcom et Demos, ainsi que l'Institut russe pour le développement des réseaux publics (ROSNIIROS). Cette dernière est devenue plus tard l’organisation principale coordonnant le développement de la partie russe de l’Internet.
On estime qu'en 1999 le nombre d'internautes russes dépassait les 5 millions. Aujourd'hui, sur Internet, il existe déjà de nombreux documents intéressants en russe, mais la connaissance de l'anglais est souhaitable - le rôle pionnier des pays anglophones dans le développement d'Internet a assuré le rôle de l'anglais en tant que langue de communication interethnique.
Travail de laboratoire n°4
Sujet de la leçon : Réseau informatique mondial Internet. Créateur de présentations Power Point
Objectifs de la leçon:
1. Maîtriser les compétences de navigation sur les pages Web et les sites Web, en recherchant les informations nécessaires sur Internet.
1. Maîtrisez les compétences nécessaires pour travailler avec le programme de navigation MS Internet Explorer.
2. Maîtrisez les compétences de réception et d'envoi de messages par e-mail.
3. Familiarisez-vous avec l'interface du programme Power Point.
4. Apprenez à créer, modifier, formater, personnaliser l'affichage et démontrer des présentations de diapositives multimédia dans Power Point.
5. Apprenez à étudier le matériel de manière indépendante en vue des travaux de laboratoire.
6. Développer la réflexion technique.
Temps: 180 minutes . Lieu: cours d'informatique
Équipement:
1. Ordinateurs personnels
2. Devoir de laboratoire (documents à distribuer)
1. Informatique. Cours de base. Manuel pour les universités. Éd. S.V. Simonovitch. 2e éd. – Saint-Pétersbourg : Peter, 2009.
2. V.G. Olifer, N.A. Olifer. Bases des réseaux de données. Cours magistral. Didacticiel. 2e éd. M. : Université Internet des technologies de l'information (www.intuit.ru), 2005.
3. Atelier de laboratoire en informatique. Manuel pour les universités. 2e éd. Éd. VIRGINIE. Ostreïkovski. M : Lycée, 2008.
Informations générales sur Internet.
Réseau informatique mondial INTERNET peut être vu de deux points de vue : physique et logique.
D'un point de vue physique, INTERNET est un vaste ensemble d'ordinateurs individuels et de réseaux informatiques reliant des centaines de millions d'ordinateurs à travers le monde.
D'un point de vue logique, INTERNET est un système d'information mondial mondial - un immense espace d'information couvrant le globe entier.
Depuis sa création (années 1960), le réseau informatique mondial INTERNET n’a cessé de se développer tant quantitativement que qualitativement.
Actuellement, le réseau informatique mondial INTERNET offre aux utilisateurs les services de base suivants :
Recherche et sélection d'informations pour leur utilisation ultérieure (service WWW-World Wide Web) ;
Travailler avec le courrier électronique (service E-Mail);
Travailler avec un journal électronique - le soi-disant. conférence (service Usenet) ;
Communication en temps réel (service IRC).
En général, INTERNET échange des informations entre deux ordinateurs connectés au réseau. A cet effet, deux concepts de base sont utilisés sur INTERNET : les concepts adresses Et protocole.
Chaque ordinateur connecté au réseau possède sa propre adresse unique. Cette adresse se compose de quatre parties, dont chacune mesure un octet, c'est-à-dire huit chiffres binaires. Cela signifie que chacune des quatre parties d'une adresse écrite en décimal peut avoir une valeur de 0 à 255. Ces parties sont combinées dans une notation où chaque partie est séparée de l'autre par un point. Par exemple, l'entrée 129.102.83.94 peut être l'adresse unique d'un ordinateur connecté à INTERNET, c'est-à-dire une adresse qui ne se répète plus.
Ces adresses sur INTERNET sont appelées Adresses IP (Protocole Internet IP). Chaque ordinateur qui possède sa propre adresse numérique unique sur INTERNET est appelé « hôte » (du mot anglais Host - node).
Cependant, utiliser le système d'adresses IP numériques n'est pas toujours pratique, c'est pourquoi il en existe un autre sur INTERNET - le système d'adresses de domaine, ou le système en abrégé. DNS (SYSTÈME DE NOM DE DOMAINE - système de noms de domaine).
Adresse du domaine informatique est un nom unique, généralement significatif et beaucoup plus facile à retenir qu'une adresse IP numérique. Par exemple.
Toute personne qui effectue un travail créatif possède ses propres informations. Tôt ou tard, le besoin se fait sentir d'échanger les résultats de votre travail avec des collègues, de discuter de certaines questions et d'obtenir des conseils. Aujourd'hui, la solution la plus prometteuse à ce problème est l'utilisation des communications informatiques.
Communications informatiques– combiner des ordinateurs en un seul système.
Réseau informatique– un groupe d’ordinateurs connectés entre eux ou à un serveur central afin qu’ils puissent transférer des informations entre eux et partager diverses ressources.
Principaux types de réseaux :
- le réseau local- regroupe des ordinateurs dans un espace territorial limité - salle, service, bâtiment ;
- réseau régional- fédère les ordinateurs au sein du territoire administratif ;
- réseau mondial– couvre les pays, les continents.
Le réseau mondial le plus connu est Internet
Il est important de noter qu'actuellement Internet sert non seulement (et pas tant) à résoudre des problèmes professionnels et éducatifs, mais aussi à communiquer, à obtenir des informations à caractère ludique et éducatif et à mener des activités commerciales.
Le réseau informatique mondial Internet est (sous une forme simplifiée) un ensemble d'ordinateurs connectés les uns aux autres par des canaux de communication. Chaque ordinateur (nœud) sur Internet possède une adresse unique de la forme : xxx.xxx.xxx.xxx, où xxx est un nombre compris entre 0 et 255. Cette adresse est appelée adresse IP (Internet Protocol Address). L'adresse IP correspond à une adresse « verbale » – un nom de domaine. Le système d'adressage de domaine présente un certain nombre d'avantages évidents : les adresses sont plus faciles à retenir, portent une certaine charge sémantique et un ordinateur peut se voir attribuer plusieurs noms différents.
Aux nœuds clés du réseau, il existe des programmes de routeur qui acheminent la demande du client vers l'adresse souhaitée, où un programme serveur spécial traite la demande et renvoie les informations nécessaires.
L'ordinateur du client doit être équipé du matériel et des logiciels appropriés. Les premiers sont le plus souvent représentés par un modem ou une carte réseau (si l'ordinateur fait partie d'un réseau local). La gamme de ces derniers est très large et permet de travailler avec différents services Internet. Jetons un coup d'œil aux services Internet les plus populaires.
E-mail- E-mail. C'est le premier et reste à ce jour l'un des services Internet les plus populaires. Il s'agit d'un service de lecture différée typique. Le destinataire reçoit votre message sur son ordinateur après un certain temps, peut-être assez long, et lit le message quand cela lui convient. Le courrier électronique est très similaire au courrier papier ordinaire. Cependant, le courrier électronique présente un avantage majeur et évident par rapport au courrier ordinaire. C'est la vitesse. Par exemple, un message vers un autre continent ne prendra pas plusieurs jours ou semaines, mais seulement quelques minutes voire quelques secondes, selon la qualité de la connexion. Le courrier électronique présente également des avantages par rapport aux communications téléphoniques. Vous envoyez votre message quand cela vous convient. Et le destinataire répond quand cela lui convient. Pour échanger des informations, vous n'avez pas besoin de connecter simultanément des ordinateurs à Internet.
Une adresse e-mail est un nom qui identifie de manière unique la boîte aux lettres électronique à laquelle un message électronique est envoyé. Le type d'adresse suivant est accepté sur Internet : nom_utilisateur@nom_domaine. Par exemple, [email protégé]. Le nom de domaine vous indique sur quel serveur se trouve la boîte aux lettres. Le nom d'utilisateur est généralement appelé identifiant. Vous pouvez envoyer à la fois des messages texte et des fichiers joints par e-mail (Pièce jointe).
Le travail avec le courrier électronique s'effectue hors ligne à l'aide de programmes de messagerie spéciaux, par exemple Microsoft Outlook. Il est cependant possible d'utiliser la messagerie à l'aide d'un navigateur en mode en ligne
Utilisernet- l'actualité du réseau. Il s'agit d'un système mondial de groupes de discussion (ou forum de discussion) organisé par sujet à travers lequel des millions de personnes à travers le monde échangent des informations. Le principe de diffusion, contrairement au courrier électronique, s'effectue d'un destinataire à plusieurs. Un message envoyé par une seule personne atteint les ordinateurs de tous les nœuds connectés à cette conférence d'écho. Il existe une grande variété de conférences thématiques. Chaque conférence d'écho a une personne - un modérateur qui contrôle le respect des règles de travail.
WWW(World Wide Web - World Wide Web) - un système hypertexte. Le service Internet le plus populaire. Plus de la moitié du flux de données sur le réseau en provient. En fait, ce service a permis le développement d’Internet très rapidement. Ce moyen de travailler avec l'information a tellement conquis le réseau que de nombreuses personnes n'utilisent aucun autre service lorsqu'elles travaillent sur Internet. La base du WWW est un document hypermédia, c'est-à-dire un document dont chaque élément peut être un lien vers un autre document ou une partie de celui-ci. Les liens sont organisés de telle manière que toute ressource d'information sur Internet est adressée de manière unique. De plus, l'utilisateur travaille avec toutes les ressources d'information Internet dans leur ensemble. Les liens vers des ressources d'information Internet (par exemple, http://www.belmednet.com/healthcare/article.htm) sont organisés comme suit. La première partie de l'adresse (http://) est l'identifiant de la ressource et indique le protocole utilisé. La partie suivante de l'adresse indique l'emplacement de la ressource. Cette partie peut être divisée en deux. La première partie est le nom de domaine de l'ordinateur (dans cet exemple, www.belmednet.com). Il s'agit du nom unique de l'ordinateur sur lequel se trouve le document que vous recherchez. L'autre partie (/healthcare/article.htm) précise le nom ou l'emplacement de la ressource sur ce serveur. Il s'agit essentiellement du chemin d'accès dans le système de fichiers du disque du serveur vers un document Web, qui est un fichier standard.
Pour travailler avec WWW, des programmes spéciaux sont utilisés - des navigateurs. Le plus répandu est Internet Explorer, inclus dans la distribution standard de Microsoft Windows.
FTP est un protocole de transfert de fichiers (File Transfer Protocol) et en même temps c'est un service qui permet d'organiser l'accès aux archives de fichiers. Le programme pour travailler avec eux s'appelle un client FTP et vous permet de copier des fichiers d'un ordinateur distant vers un ordinateur local et vice versa.
IRC(Internet Relay Chat) - chat en temps réel. Les utilisateurs rejoignent l'un des canaux du groupe thématique et participent à une conversation menée en tapant. La synchronisation des nœuds IRC vous permet de vous connecter à l'un d'entre eux et de participer à l'ensemble du réseau IRC. Ce service permet à plusieurs personnes de discuter d'un problème et n'est pas sans rappeler une conférence téléphonique. Il existe désormais une implémentation pratique d'un tel service sur les serveurs WWW. Ce sont des salons de discussion.
ICQ- Radiomessagerie Internet. Le principe du système est le suivant. Chaque utilisateur enregistré dispose d'un programme client ICQ. Lorsqu'il est connecté à Internet, ce programme se connecte à un serveur spécial et signale que l'utilisateur est en mode en ligne. Le concept clé est "Liste de contacts" - il s'agit d'une liste qui contient les numéros de vos interlocuteurs. Elle se trouve sur votre ordinateur. En vous connectant au serveur, ICQ signale votre présence sur Internet et découvre immédiatement lequel de vos destinataires est actuellement en mode en ligne. L'état de l'interlocuteur est immédiatement affiché dans le programme. Si l'utilisateur est sur Internet, vous pouvez échanger avec lui des messages qui sont transmis presque instantanément.