Aujourd'hui, de nombreuses personnes se demandent s'il est possible d'apprendre à programmer à partir de zéro.
Nous avons tous entendu des histoires selon lesquelles les personnes qui exercent ce métier ont d'énormes revenus, se rendent à Bali tous les week-ends et, au cours des premiers mois de leur travail, ont pu acheter des appartements pour tous leurs proches.
En principe, ce n'est pas loin de la vérité, mais De tels résultats nécessitent de l'expérience et de la réputation. Et il faut commencer par le plus simple. Nous examinerons les étapes qu'une personne qui ne connaît rien à l'écriture de programmes doit suivre pour voyager à Bali et acheter un bien immobilier à l'avenir.
Contenu:
La première étape. Préparation
Souvent, les programmeurs débutants ne peuvent pas réussir pour la simple raison qu’ils n’ont pas réussi à définir correctement les priorités.
Ils présentent ce métier comme quelque chose de romantique, de dynamique – juste une sorte d'action constante.
Dans les films, ce processus est montré complètement différent de ce qu'il est réellement.
De plus, il existe généralement L'écriture des codes ne s'affiche pas, on ne nous montre que les événements qui tournent autour de lui.
Les films montrent également que n’importe qui peut devenir programmeur sans connaissances, sans expérience ou même sans matière grise dans le cerveau. Dans ce cas, on peut rappeler le film « Frames ».
Alors si vous êtes simplement imprégné de l’esprit de toutes sortes de films et que vous souhaitez commencer à « coder » vous-même, la programmation n'est clairement pas pour toi.
Voici la vérité sur le métier en question - la programmation est :
- des heures et parfois des journées de travail monotone, pendant laquelle vous ne pouvez pas vous détendre, vous devez toujours être concentré ;
- un apprentissage sans fin à la recherche des dernières tendances dans cette zone;
- projets similaires avec des clients qui ne savent pas ce qu’ils veulent et à quoi cela devrait ressembler.
Quant à ce dernier, vous devez Cela vaut la peine de regarder une vidéo sur sept lignes rouges de couleurs différentes, dont l'un en forme de chaton. En principe, cela est proche de la vérité, car les clients exigent souvent l'impossible. Il arrive aussi qu'ils commandent quelque chose, mais qu'ils ne soient toujours pas satisfaits du résultat.
https://youtu.be/nU0Fy5JXOtY
Si vous comprenez tout cela et êtes prêt à plonger dans le monde merveilleux de la programmation, puis passez à l'étape suivante.
Deuxième étape. Sélection de votre première langue
Il existe un grand nombre de langages de programmation. Selon certaines estimations, leur nombre aurait déjà atteint plusieurs milliers.
En général, C est l’un des langages les plus simples qui constitue la base de tout le reste. De plus, ses éléments sont utilisés dans de nombreux autres systèmes et programmes.
Mais il est intéressant de noter que dans les bons établissements d'enseignement, ainsi que Pendant les cours, les étudiants étudient les langues dans l'ordre suivant :
1 Pascal.
2 C++.
3 PHP et tout ce qui touche à la programmation web, ainsi que SQL(il s'agit d'un système conçu pour fonctionner avec des bases de données via des requêtes).
- la toile(développement de sites Web, systèmes en ligne et tout ce qui y est lié) – HTML(bien qu'il ne puisse pas être qualifié de langage de programmation à part entière), PHP, Perl, Python, Ruby, Java, Groovy ainsi que la technologie ASP.NET.
- Logiciel personnalisé(toutes sortes de programmes comme des ouvrages de référence, des navigateurs, des messageries instantanées, etc.) – Delphi, C, C++, C#.
- Logiciel personnalisé pour appareils mobiles– Java, Objective-C.
- Développements de machines(travail avec des microprocesseurs et autres appareils, conception robotique) – Assembleur, modifications C.
Quelqu'un peut également ajouter la programmation dite 1C à cette liste. Ne faites pas confiance aux profanes et aux gens qui ne savent rien ! Ce n'est pas du tout de la programmation.
Une fois familiarisé avec les bases du travail en question, vous comprendrez pourquoi cela peut être dit.
Choisissez ce que vous préférez.
Conseil: Faites votre choix tout de suite ! Vous devez savoir exactement dans quelle direction vous allez évoluer et quoi étudier à l’avenir.
La plupart des spécialistes également Il est recommandé de commencer votre apprentissage avec Pascal. Cette option permettra
Il faut écrire les programmes les plus simples et avoir une idée générale du métier en question dans son ensemble.
On peut dire que Pascal est une sorte de pont. Une personne qui connaît simplement bien les mathématiques peut accéder au monde de la programmation.
Attention! Quelle que soit l'entreprise dans laquelle vous choisissez de travailler après la formation, vous serez recyclé pour vous-même. Il suffit donc de comprendre le principe même de l’écriture de programmes. Et pour ça il n'y a rien de mieux que Pascal.
Troisième étape. Étudier les compilateurs
Pour référence: Compilateur est une solution technique conçue pour traduire les commandes d'entrée en instructions machine, grosso modo, en uns et en zéros, c'est-à-dire en une interprétation dans laquelle la machine comprendra quoi faire.
En fait, vous écrirez et exécuterez tous vos programmes dans des compilateurs.
Si vous décidez de suivre nos conseils et de commencer avec Pascal, alors vous devriez télécharger Free Pascal. Ce compilateur est absolument gratuit et est distribué sur le site officiel.
Comme vous pouvez le constater, cela semble assez « démodé », mais la programmation commence exactement par là. D'ailleurs, le compilateur C++ est presque identique.
Cela s'appelle Turbo C++ (vous pouvez le télécharger).
Quant à Pascal, il existe également GNU Pascal, Turbo/Borland Pascal, TMT Pascal et Virtual Pascal. Et pour le C++, vous pouvez utiliser Borland C++, Visual C++, Dev C++, GCC et Eclipse.
Mais comme nous l’avons dit plus haut, ce n’est qu’un début. Vous ne pouvez pas vous arrêter là. Une fois que vous avez fait un choix concernant votre orientation, vous pouvez passer à des compilateurs plus complexes.
Voici une liste des compilateurs les plus populaires aujourd'hui selon les domaines d'activité :
ConcernantDelphes, alors c'est ainsi que s'appelle le compilateur ici. Il existe également Embarcadero Delphi et quelques autres modifications. Delphi 7 peut être téléchargé depuis de nombreux sites, par exemple. Si vous avez choisi C, C++ ou C#, vous avez besoin de Microsoft Visual Studio. Vous pouvez le télécharger directement depuis le site officiel du fabricant.
Si nous parlons deAssembleur et autres langages utilisés en robotique, vous devez alors télécharger immédiatement MASM si vous travaillez sous Windows. De manière générale, selon le domaine d'activité que vous choisissez et l'entreprise pour laquelle vous obtenez un emploi, les compilateurs peuvent être très différents. Certaines entreprises écrivent leurs propres solutions de traitement de code. Par conséquent, si vous avez choisi la robotique, il est préférable d'étudier les livres pertinents et de tout faire comme on dit. Nous en reparlerons plus tard.
Il existe également de nombreux compilateurs en ligne. Ils sont utiles car ils prennent en charge de nombreux langages de programmation et ne nécessitent pas d'installation - très pratique !
Voici les plus populaires :
Il s'agit d'un service unique qui vous permet de créer plusieurs ordinateurs virtuels et d'y faire ce que vous voulez, y compris la compilation de chiffrements.
Les machines virtuelles fonctionneront sous . Sur eux, vous pouvez au moins supprimer le dossier système, installer absolument n'importe quel programme, etc.
Commençons maintenant à écrire votre premier chiffre (code). Cela peut être fait même sans livres ni instructions longues.
Quatrième étape. Premier code
Pour le premier code, nous utiliserons le premier langage et le premier compilateur, que nous avons conseillé de choisir ci-dessus. Ce sont Pascal et Free Pascal.
L'un des programmes les plus simples s'écrit ainsi :
1 Télécharger gratuitement Pascal suivez le lien ci-dessus et exécutez-le sur votre ordinateur.
2 Saisissez ce qui suit : « programme [nom] ; ». Autrement dit, si vous souhaitez que le programme s'appelle « bonjour », vous devez saisir « programme bonjour ; ».
3 Entrez l'instruction "commencer". Cela signifie que le code qui devra être exécuté ultérieurement a commencé.
4 Nous utilisons l'une des constructions les plus courantes en Pascal "writeln('[du texte]');". Il affiche simplement du texte à l'écran. Qui est contenu entre parenthèses et guillemets. Nous présenterons la combinaison "Bonjour le monde!". C’est généralement là que les gens commencent leur voyage dans le grand monde du développement de logiciels. La ligne suivante ressemblerait donc à "writeln('Bonjour tout le monde !');".
5 Pour compléter le chiffre en cours d'exécution, entrez "fin".(obligatoirement avec un point à la fin).
6 Appuyez maintenant sur le bouton "F9" pour exécuter ce que vous avez écrit. Vous verrez les mots apparaître à l'écran "Bonjour le monde!". C'est ce qu'il fallait !
Pour vous familiariser avec d'autres langues, les livres fournissent généralement également des instructions sur la façon d'écrire « Bonjour tout le monde ! » , c'est-à-dire des instructions qui affichent simplement un texte aussi simple à l'écran.
Voilà, vous maîtrisez votre premier chiffre ! Un début. Passons maintenant à un entraînement intensif.
Cinquième étape. Suivre une formation en ligne
L’avantage des cours en ligne est que vous voyez tout clairement, du début à la fin.
Par conséquent, il est préférable pour les débutants de commencer leur parcours par des formations en ligne. Ici meilleurs cours de russe :
Si vous choisissez Python, consultez la programmation Python de McGrath pour les débutants.
Septième étape. Tiens-toi à jour
Lorsque vous avez suffisamment étudié le matériel dans le domaine que vous avez choisi et que vous possédez déjà une certaine expérience, vous devez surveiller en permanence les tendances de développement du marché des logiciels.
Voici de quoi nous parlons ici :
Tout cela est nécessaire pour que vous puissiez reconstruire à temps.
Disons que vous décidez de faire un certain type de programmation, que vous avez étudié la technologie et que vous êtes prêt à vous mettre au travail pour soumettre votre curriculum vitae.
Ils examinent vos données, mais disent que l'entreprise a besoin d'un spécialiste d'un profil différent.
Afin d'avoir le moins de situations de ce type possible, vous devez toujours savoir quels domaines de développement sont actuellement les plus populaires.
Important!Étudiez à la fois les tendances mondiales et la situation dans votre ville où vous allez travailler. Si vous souhaitez devenir indépendant, étudiez les commandes sur différents échanges et forums.
Tout cela vous permettra d'évoluer et de travailler dans le bon sens sans perdre de temps précieux.
C’est très important à notre époque, car les tendances en matière de programmation changent non seulement en quelques mois, mais en quelques jours !
Si vous avez étudié certaines méthodes d'écriture de programmes il y a deux ou trois ans, Maintenant, tout cela n’a définitivement plus d’importance.
Huitième étape. Trouver un professeur
Il est préférable de trouver un mentor personnel qui vous dira quoi et comment faire au mieux dans un cas donné.
Cette option présente de nombreux aspects positifs, dont le principal est la présence d'une approche personnelle de vous-même.
De plus, si des problèmes surviennent, le professeur vous aidera à les résoudre. UN Vous pouvez trouver un mentor des manières suivantes :
1 Aller à l'université. Oui, les programmes de formation dans les pays post-soviétiques sont peut-être assez dépassés, mais vous pouvez certainement comprendre les bases, le principe même de la programmation, une base pour tout
2 Divers cours. Il existe un grand nombre de cours où les gens se réunissent dans un bureau et où l'enseignant, comme dans une université, explique tel ou tel concept. En règle générale, ces cours sont très intensifs et les étudiants maîtrisent rapidement les informations nécessaires.
Bien sûr, les services d'un enseignant coûteront de l'argent, mais vos études seront très productives et vous pourrez apprendre de nombreuses informations nécessaires.
Neuvième étape. Analyser le travail des autres
C’est une méthode très intéressante qui permet d’évoluer très rapidement. Le fait est qu'il est très difficile de comprendre le code de quelqu'un d'autre : seuls quelques programmeurs, même professionnels, en sont capables.
Si vous faites cela dès le début de votre entreprise, vous êtes sûr de pouvoir récolter de grands bénéfices à l’avenir.
De plus, cela vous permettra de devenir chef de projet à l’avenir, car vous aurez la possibilité de corriger le travail d’autres personnes.
Plus précisement, vous devez faire ce qui suit :
- réfléchissez à la manière dont vous pourriez optimiser le chiffrement, c'est-à-dire réduire le listing ;
- rechercher des erreurs et des lacunes sans et avec un compilateur ;
Le travail et, par conséquent, les revenus sont dans votre poche ! Et si ce n’est pas le cas, entraînez-vous davantage. Au moins, vous avez appris quelles tâches vous devez accomplir pour être embauché.
Dans tous les cas, consacrez-y suffisamment de temps et vous réussirez !
Un outil pratique et gratuit pour apprendre la programmation en Pascal. Conçu pour les étudiants du secondaire et de l'université. Contient un ensemble de tâches permettant de mettre en pratique une grande variété de compétences de base en programmation.
City Car Driving 1.5.7 Un simulateur de conduite automobile réaliste qui enseignera les compétences de conduite dans les zones urbaines, rurales et montagneuses dans une grande variété de conditions météorologiques et d'heures de la journée.
Billets d'examen du code de la route 2016 (A,B) 4.0 Programme de préparation à la réussite de l'examen de l'Inspection nationale de la sécurité routière pour l'obtention des permis des catégories « A » et « B ». Le programme contient tous les changements et ajouts au règlement en date du 19 juillet 2012.
Tables Schulte Les tables Schulte sont utilisées pour augmenter le champ de vision périphérique d'une personne et l'entraîner à lire rapidement du texte et à mémoriser des informations. Pratiquer avec des tables a également un effet bénéfique sur le développement de la mémoire et de la concentration.
Pratique de l'anglais 7.2 Programme pratique et facile à utiliser pour l'auto-apprentissage de l'anglais. Le programme élargira considérablement votre vocabulaire et vous apprendra à percevoir l'anglais à l'oreille en toute confiance.
English Language Trainer 1.12 Programme formateur pour apprendre l'anglais : mots, phrases et dialogues entièrement exprimés, système avancé de tests et d'évaluations, très simple à utiliser
Programme de formation PerfectBrain 2.1 Pro pour entraîner et développer les compétences de lecture rapide, l'attention et l'intelligence. Avec son aide, vous pouvez améliorer la mémoire et la vitesse de réaction. Il sera utile aux écoliers, aux étudiants et à ceux qui souhaitent améliorer leurs performances intellectuelles.
Keyboard Trainer 2.0.2 Un petit programme gratuit pour enseigner la frappe rapide et apprendre la disposition du clavier de l'ordinateur. Le programme contient de nombreuses leçons sur les dispositions de clavier russe et anglais.
Testdel 2.4.7 Le programme de tests Testdel est conçu pour réussir et créer des tests. Prend en charge les formules, les images. Stocke les résultats du travail, exporte chaque travail vers un document texte, exporte tous les travaux vers Excel.
Mapsmaker 1.0 Le programme Mapsmaker est conçu pour aider à créer et à enregistrer des cartes de cours technologiques pour la norme éducative de l'État fédéral. Tous les composants de la leçon sont sélectionnés parmi ceux proposés par le programme d'un simple clic de souris.
Tuteur USE GIA et cahier de problèmes "ExamL 16.2.7 Préparation aux examens USE et GIA pour les élèves de la 9e à la 11e année dans les matières suivantes : Mathématiques, Russe et littérature, Études sociales, Histoire, Géographie, Physique, Biologie. Contient 4500 questions à partir de 150 tests pour 2012 -4 ans et 4150 problèmes scolaires.
Remember Everything 2.0 Le programme est conçu pour mémoriser rapidement les 3 500 mots les plus couramment utilisés dans la langue anglaise selon le système du détenteur du record du Livre Guinness des Records pour la mémorisation de mots étrangers - Samvel Gharibyan.
MemoryUp 1.1 Vous oubliez vos identifiants, mots de passe, votre propre numéro de téléphone, votre année de naissance ? Alors le simple programme MemoryUp est fait pour vous. Avec son aide, vous améliorerez rapidement le processus de mémorisation d'informations symboliques et figuratives de toute complexité.
Entraînement de la mémoire 2.1 Programme gratuit pour développer la mémoire visuelle et les capacités mentales d'une personne. Votre attention est sollicitée pour mémoriser quelques mots pendant un temps limité, puis, si possible, mémoriser chacun d'eux.
Test Yourself 2.0 Un programme pour tester les étudiants des écoles ou des universités. Le sujet des tests est déterminé par le compilateur avec la possibilité de connecter un fichier graphique (jpg, bmp), audio (wav, mp3) ou vidéo (avi, mpeg) à la question.
Examenator Education Pack Un programme pour organiser du matériel pédagogique sur un sujet spécifique, en créant des aide-mémoire. Grâce à la fonction d'exportation, vous pouvez enregistrer vos aide-mémoire sous différentes formes, depuis des fichiers texte jusqu'à votre propre application Android
Connaître 2.3 Le programme est conçu pour créer des tests et tester les étudiants dans les cours d'informatique dans les écoles, les universités ainsi qu'à la maison, afin de tester leurs connaissances dans divers domaines.
Table de division dans les dessins animés 1.0 Un programme éducatif pour les enfants en mathématiques qui vous permet d'étudier la table de division en utilisant des images et des mélodies de dessins animés nationaux et étrangers.
AnimalsBaby 1.0 Avec l'aide de ce programme éducatif simple, vous pouvez élargir les horizons de votre enfant, améliorer sa perception du monde et son érudition. Le programme est un guide coloré du monde animal, dans lequel l'enfant doit deviner les noms des bébés de différents animaux.
Tables de multiplication dans les dessins animés 1.0 Le programme permet aux enfants d'étudier les tables de multiplication avec leurs parents de trois manières différentes en utilisant des images de dessins animés nationaux et étrangers.
La tâche est de deviner le fragment du dessin animé représenté, d'ouvrir l'image dans son intégralité et en même temps de commettre un minimum d'erreurs.
Les bases du HTML 2.0 Les bases du langage HTML sont un programme de formation dont la particularité est la présentation graphique d'informations à l'aide de cartes de connaissances (cartes mentales). Chaque leçon se termine par un test avec des questions et des exercices pratiques soigneusement sélectionnés.
FlowersTest 1.0 Deviner les noms des fleurs à partir de leurs images.
Le programme est test et éducatif, destiné aux enfants d'âge préscolaire et scolaire. Inculque aux enfants l'amour de la nature.
Corps de rotation 1.0 Construction et visualisation automatiques de corps de rotation dans l'espace. Après avoir construit une figure sur un plan, l'utilisateur a la possibilité de voir la construction d'un corps de rotation par rapport à l'un des trois axes de coordonnées, de le faire pivoter et de réussir le test.
On sait que les possibilités d'utilisation des ordinateurs dans le processus éducatif sont très diverses. Il peut être utilisé pour modéliser des phénomènes ou des systèmes à l'étude, pour mettre en œuvre des jeux éducatifs, pour effectuer des calculs, pour éditer des textes, comme divers types de simulateurs, mais aussi comme outil d'automatisation de la conception, de contrôle programmable d'expériences, de recherche d'informations ou d'expert. système, et enfin, comme moyen de formation pratique à la technologie informatique et à la programmation elle-même. Dans le même temps, l'utilisation d'un ordinateur comme outil didactique général applicable à l'enseignement de n'importe quelle connaissance présente un intérêt particulier.
L’idée d’apprendre à l’aide d’un ordinateur existe depuis longtemps. Les premières tentatives remontent à la fin des années 50. À cette époque, il était déjà possible de « communiquer » entre une personne et un ordinateur grâce à un appareil télégraphique-télétype utilisé comme périphérique d’entrée/sortie. Un ordinateur correctement programmé entre dans sa mémoire le texte de requête tapé par une personne sur un clavier de télétype et, une fois la saisie de ce texte terminée, il en effectue une analyse et imprime sur le télétype une réponse préparée à l'avance ou une réponse construite à partir de éléments appropriés du texte. Ou, plus simplement, l'ordinateur envoie le texte d'une question ou les termes d'une tâche à un téléscripteur et attend que la réponse soit saisie au clavier, qui est ensuite comparée à une norme existante pour donner une note : vrai/faux. . Depuis lors, des recherches scientifiques ont été menées partout dans le monde pour résoudre le problème d'une manière efficace et peu coûteuse d'enseigner à l'aide d'un ordinateur.
programme de formation en informatique
Dans les années 70, des spécialistes de l'Université de l'Illinois ont tenté de résoudre le problème du coût élevé. Leurs efforts ont donné naissance au supersystème PLATOIY, qui a étonné par ses capacités techniques. Chaque étudiant ici ne disposait plus d'un télétype, mais d'un terminal confortable doté d'un écran plasma qui permettait la sortie de textes arbitraires, de graphiques et d'images couleur à partir d'une microfiche, accompagnés de son. Les calculs du faible coût du système ne se sont pas concrétisés et après des tests dans les conditions d'enseignement des matières scolaires, la complexité, l'inefficacité didactique et la préparation à forte intensité de main-d'œuvre du matériel pédagogique ont été révélées. La création de systèmes d'apprentissage informatique a pris une grande ampleur et, à cet égard, on a parlé d'une révolution dans l'éducation. Mais en réalité, les systèmes développés n'ont pas eu d'impact significatif sur la pratique de l'enseignement, et aucun d'entre eux n'a reçu d'application significative : les systèmes ont été créés de manière indépendante et les gens ont appris à travers des livres et des conférences. Avec l'avènement de la production massive de micro-ordinateurs peu coûteux et faciles à utiliser, l'informatisation progresse désormais à un rythme rapide en termes quantitatifs.
À la fin des années 80, le laboratoire de problèmes des ordinateurs électroniques de l'Université d'État de Moscou a créé le système de formation en micro-informatique « Mentor ». Ce système est destiné à l'enseignement de matières à caractère théorique dans les universités, les écoles techniques, les écoles professionnelles, les écoles secondaires, les centres de formation, de recyclage et de perfectionnement du personnel des entreprises. Une version typique du système est conçue pour former jusqu'à 32 étudiants simultanément, servis par un seul micro-ordinateur. Le système est simple et facile à utiliser, ne nécessite pas de formation particulière des enseignants et convient aux étudiants. Toute communication avec l'ordinateur s'effectue selon les instructions et le contrôle de sa part. L'équipement du système comprend un micro-ordinateur à usage général, un écran avec un clavier, un disque magnétique flexible ou une bande magnétique, une imprimante, un équipement spécialisé pour connecter les étudiants et les enseignants à un ordinateur, y compris des mini-terminaux, des alimentations pour mini-terminaux et un contrôleur. pour les coupler avec un micro-ordinateur, un système de câble. Le logiciel système se compose de cinq parties. Trois parties : « Formation », « Examen », « Test » offrent la possibilité de dispenser des cours pertinents. Il existe deux autres sous-systèmes de service : la préparation des informations de contrôle et les protocoles de traitement. Le logiciel est implémenté et fonctionne dans un système de dialogue de programmation structuré qui, après son chargement initial, assure tous les travaux ultérieurs. À l'aide de commandes saisies à partir du clavier, le sous-système requis est chargé et les informations de contrôle sont saisies. Le système fonctionne alors sans accéder à la mémoire externe. Et seulement à la fin de la leçon, selon les commandes saisies, il imprime et (ou) enregistre le protocole dans l'archive. Les algorithmes de fonctionnement des principaux sous-systèmes sont conçus de manière à assurer la gestion de la formation et le déroulement des examens ou tests, quel que soit le contenu spécifique du matériel pédagogique, c'est-à-dire adapté aux cours automatisés dans toutes les matières. Le travail du sous-système « Formation » est de fournir du matériel de formation divisé en sections et d'attribuer des exercices pour chaque section ; en cas de réponses incorrectes, l'étudiant reçoit un certificat expliquant l'essence de l'erreur et faisant référence au paragraphe requis du manuel d'instructions. texte. Dans certains cas, des exercices supplémentaires sont prescrits. Si toutes les questions d’une section reçoivent une réponse positive, l’étudiant passe à l’étude de la section suivante. En cas de réponse incorrecte, revenez à la section précédente ou envoyez-la au professeur. Les sous-systèmes « Examen » et « Test » sont conçus pour contrôler les connaissances et les compétences. En mode « Examen », l'élève reçoit du professeur un ensemble de sections dans lesquelles il reçoit un nombre d'exercices déterminé par le professeur avec un nombre limité de tentatives de réponse. Les réponses correctes sont confirmées et les réponses incorrectes sont rejetées, mais aucun certificat n'est délivré. « Test » diffère de « Examen » en ce sens que chaque étudiant répond à toutes les questions du matériel pédagogique et qu'une seule tentative de réponse est donnée. Les réponses ne sont ni confirmées ni infirmées. Tous les travaux des étudiants sont enregistrés. L'équipement pédagogique et méthodologique est le moins figé et le plus ouvert à l'expansion et au développement. Seuls les formats et les règles de conception des supports pédagogiques sont strictement définis. Il n'y a aucune restriction sur les sujets et le contenu du matériel pédagogique, ainsi que sur les méthodes ou techniques d'enseignement, à l'exception de la nécessité d'être exprimé sous forme de choix multiples.
Entre 1991 et 1994, l'Institut russe de recherche sur les systèmes d'information, sur instruction du Comité d'État de l'enseignement supérieur de Russie, a organisé quatre concours de « manuels électroniques ». Grâce à ces concours, le fonds RosNII IS a accumulé plus de 150 programmes de formation informatique prêts à être diffusés sur IBM PC et compatibles avec eux. Parmi ces programmes, on distingue les groupes principaux suivants : les systèmes instrumentaux, les packages d'application, les packages pédagogiques. Les environnements d'outils sont conçus pour créer des programmes de formation informatique. Ils réduisent le travail nécessaire à la création de ces programmes, tout en permettant aux enseignants qui ne sont pas des programmeurs qualifiés de participer facilement au développement des programmes. Des exemples d'environnements instrumentaux domestiques incluent des systèmes tels que « Adonis », « Urok », « Aosmikro », « Scenario », etc. L'inconvénient de ces systèmes est qu'ils sont coûteux. De plus, pour une utilisation efficace des systèmes instrumentaux, il est nécessaire d'attirer un groupe stable de spécialistes, ce qui crée certaines difficultés. Des programmes de formation peuvent être créés sur la base de packages d'applications qui permettent de convertir des expressions mathématiques, d'effectuer des calculs, de construire des graphiques, de traiter des données expérimentales, etc. Par rapport aux environnements d’outils, les packages d’applications sont moins chers, plus polyvalents et disponibles pour un large éventail d’utilisateurs. Les packages de formation constituent une alternative aux packages de candidature.
Au Département de physique générale de l'Université d'État de Novossibirsk, les ordinateurs ont commencé à être utilisés pour donner des cours il y a environ 10 ans. Depuis 1992, des développements sont en cours ici pour créer un complexe automatique universel destiné aux démonstrations magistrales. Le complexe comprend des ordinateurs personnels, du matériel vidéo, des moniteurs de télévision et des logiciels. À ce jour, un modèle d'un tel complexe a déjà été créé et est opérationnel.
Les méthodes modernes de formation informatique impliquent une interaction active entre l'étudiant - l'utilisateur et le programme de formation. Dans ce cas, toute la gamme des capacités d'un ordinateur personnel ou d'un poste de travail moderne est utilisée - texte, image, son, vidéo, réunis sous le concept de « multimédia ».
Des progrès significatifs dans ce domaine ont été réalisés dans le cadre du développement du projet à grande échelle World Wide Web (WWW, W3), qui combine outils multimédia et réseaux informatiques modernes. Récemment, ce système est devenu la norme de facto pour de nombreuses applications d'information, y compris les programmes éducatifs. La simplicité de la technologie permettant de développer des produits dans ce système est également attrayante - il n'est pratiquement pas nécessaire d'écrire des programmes dans des langages algorithmiques (les programmes standard correspondants du système WWW sont utilisés) et le processus de création est réduit à la conception et remplir les bases de données et les connaissances correspondantes. Par conséquent, après une analyse préliminaire des outils informatiques multimédias, il a été décidé d'utiliser le système WWW comme base pour le développement d'un manuel informatique et d'autres outils logiciels.
Comme le montre le paragraphe ci-dessus, le désir d'informatiser l'éducation est apparu il y a assez longtemps (selon les normes d'une science aussi jeune que l'informatique). Presque chaque décennie, de plus en plus de programmes de formation avancés ont été introduits, mais les inconvénients de presque chacun d'entre eux étaient leur coût élevé et le chemin plutôt compliqué de création des programmes eux-mêmes et de leur soutien ultérieur.
est un outil logiciel conçu pour résoudre certains problèmes pédagogiques, ayant un contenu substantiel et axé sur l'interaction avec l'étudiant.
La définition ci-dessus reflète le fait que le CPC est un outil spécialement créé pour résoudre des problèmes pédagogiques, c'est-à-dire son utilisation dans le processus éducatif est son objectif principal. Les outils informatiques utilisés dans l'enseignement, mais ayant une finalité principale différente et ne mettant pas en œuvre des fonctions pédagogiques, n'appartiennent pas au CPC. Ils sont considérés comme un sujet d'étude ou servent d'outils pour résoudre des problèmes éducatifs.
On peut identifier les principaux suivants tâches pédagogiques, résolu en utilisant COP :
1) familiarisation initiale avec le domaine, maîtrise de ses concepts et concepts de base ;
2) une formation de base à différents niveaux de profondeur et de détail ;
3) développement de compétences et d'aptitudes pour résoudre des problèmes pratiques typiques dans un domaine donné ;
4) développer les compétences d'analyse et de prise de décision dans des situations problématiques non standard (non standard) ;
5) développement des capacités pour certains types d'activités ;
6) mener des expériences éducatives et de recherche avec des modèles des objets, des processus et de l'environnement d'activité étudiés ;
7) restauration des connaissances, des compétences et des aptitudes (pour les situations, tâches et opérations technologiques rares) ;
8) contrôle et évaluation des niveaux de connaissances et de compétences.
Malgré le caractère intégral des tâches énumérées, leurs solutions s'influencent mutuellement. Par conséquent, les types de COP, en règle générale, ne sont pas corrélés à des tâches individuelles, mais à des groupes de tâches les plus corrélées.
Exigence de contenu du sujet implique que la CPC devrait inclure matériel pédagogique sur un domaine spécifique(discipline, cours, section, sujet). Le matériel pédagogique signifie informations à caractère déclaratif (descriptif, illustratif), donc tâches de contrôle des connaissances et des compétences, et modèles et algorithmes représentant les objets et processus étudiés. La présence d'un contenu disciplinaire permet de séparer le CEP des outils auxiliaires qui apportent un soutien technique et méthodologique au processus éducatif (livres de notes électroniques, moniteurs de suivi et de conseil à distance, etc.).
Programme de formation en informatique- Ceci est un produit pour l'apprenant.
L'accent mis sur le travail indépendant des étudiants est la caractéristique la plus importante du COP. En même temps, cela n'en fait pas partie intégrante, puisqu'il existe des COP destinés aux formations de groupe (par exemple, simulateurs multi-rôles).